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简述实验法的优缺点。
- A.辅导者、支持者、引导者
- B.支持者、合作者、引导者
- C.指导者、合作者、支持者
- D.辅导者、合作者、引导者
- A.联合游戏
- B.角色游戏
- C.合作游戏
- D.自发游戏
- A.形象记忆
- B.动作记忆
- C.情绪记忆
- D.逻辑记忆
- A.未掌握画面布局比例
- B.绘画技能稚嫩
- C.感觉的强调和夸张
- D.表象符号的形成
- A.幼儿教育社区化
- B.幼儿教育整体化
- C.幼儿教育民主化
- D.幼儿教育全球化
- A.华生
- B.勒温
- C.霍尔
- D.皮亚杰
- A.好奇心强
- B.想象与现实混淆
- C.说谎
- D.移情
- A.定量
- B.因变量
- C.变量
- D.自变量
- A.资源利用模式
- B.补偿模式
- C.治疗模式
- D.个别化教育方案
- A.遗传因素
- B.生理成熟
- C.社会环境
- D.教育训练
- A.音乐
- B.美术
- C.泥塑
- D.艺术
- A.道德感的发展
- B.羞愧感的发展
- C.美感的发展
- D.理智感的发展
- A.名称
- B.明度
- C.色调
- D.饱和度
- A.情感的发展
- B.社会认知的发展
- C.感觉的发展
- D.个性的发展
- A.幼儿园心理环境
- B.幼儿园物质环境
- C.幼儿园精神环境
- D.幼儿园生理环境
- A.经济性
- B.参与性
- C.开放性
- D.多样性
- A.20～25分钟
- B.3～5分钟
- C.15～18分钟
- D.10～12分钟
- A.无意想象占主要地位
- B.有意想象占主要地位
- C.创造想象占主要地位
- D.理想占主要地位
- A.个体
- B.小组
- C.班集体
- D.兴趣小组
- A.行动中反思
- B.行动研究
- C.反思日记
- D.交流讨论
