我
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什么叫幼儿园环境？
- A.差异性
- B.顺序性
- C.不平衡性
- D.阶段性
- A.高低规律
- B.从整体到局部的规律
- C.大小规律
- D.首尾规律
- A.名词
- B.动词
- C.形容词
- D.副词
- A.培养特长幼儿
- B.完成教学要求
- C.培养健康幼儿
- D.培养全面发展的幼儿
- A.感觉运动阶段
- B.前运算阶段
- C.具体运算阶段
- D.形式运算阶段
- A.重视对处境不利的儿童的补偿教育
- B.重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性
- C.关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育
- D.托幼机构教育职能进一步加强
- A.学校教育
- B.自身的社会化过程
- C.家长的教导
- D.社会的帮助
- A.记忆的潜伏期
- B.回忆
- C.客体永久性
- D.习惯化
- A.心理健康服务
- B.心理治疗服务
- C.心理知识学习
- D.心理机能训练
- A.方法
- B.手段
- C.内容
- D.游戏规则
- A.感知运动思维
- B.具体形象思维
- C.抽象逻辑思维
- D.形式运算思维
- A.生理的需要
- B.情绪表达性需要
- C.自我调节性需要
- D.社会性需要
- A.阅读训练
- B.书面言语的学习
- C.口语的学习
- D.识字学习
- A.实验法
- B.观察法
- C.测验法
- D.问卷法
- A.通过生活实践
- B.自己总结
- C.向成人学习
- D.通过阅读
- A.同龄人
- B.社区人士
- C.家长
- D.教养员
- A.环境
- B.邻居
- C.母亲
- D.成熟
- A.活动分析法
- B.整个教学法
- C.观察法
- D.个案调查法
- A.蛋白质
- B.脂肪
- C.维生素
- D.碳水化合物
- A.情境言语
- B.游戏言语
- C.对话言语
- D.交际言语
