我
- A.开始对自己进行评价
- B.幼儿言语的发展
- C.幼儿开始知道自己的长相
- D.幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待
- A.内部言语
- B.独自言语
- C.连贯性言语
- D.书面言语
- A.14～15
- B.13～14
- C.12～13
- D.11～12
- A.小组教育活动
- B.集体教育活动
- C.自选教育活动
- D.个别教育活动
- 15
-
创设幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点；中班环境在小班的基础上要突出操作性；大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的（ ）。
- A.经济性原则
- B.发展适宜性原则
- C.动态性原则
- D.开放性原则
- A.1．5岁
- B.2岁
- C.2．5岁
- D.3岁
- A.绝对评价
- B.相对评价
- C.诊断性评价
- D.总结性评价
- A.父亲
- B.母亲
- C.同龄人
- D.教师
- A.幼儿园小班
- B.幼儿园中班
- C.幼儿园大班
- D.小学一年级
- A.系统性
- B.具体形象性
- C.自我中心性
- D.直观行动性
- A.操作区
- B.木工区
- C.科学区
- D.语言区
- A.认识水平
- B.情感体验
- C.创造思维
- D.审美经验
- A.幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中的体现
- B.幼儿园社会教育是幼儿社会性发展所需要的
- C.幼儿园社会性教育应该从幼儿的生活经验出发
- D.幼儿园社会教育要在幼儿日常生活和活动中进行
- A.准备环境
- B.控制环境
- C.调整环境
- D.组织幼儿参与环境
- A.教育性原则
- B.主体性原则
- C.创造性原则
- D.色彩性原则
- A.道德感
- B.归属感
- C.美感
- D.理智感
- A.帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标
- B.幼儿美术是幼儿个性的表现
- C.帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标
- D.幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据
- A.购买质量好的设备，加强检修
- B.场地中各项设备间的距离不能太近，以防幼儿拥挤，发生意外
- C.幼儿年纪小、理解能力差，不能对他们进行安全教育
- D.车行水泥地不宜正对活动室出口，以免由室内奔出的幼儿与行车相撞
- A.筛选、排队
- B.教师反思性成长
- C.提高保教质量
- D.了解幼儿的发展需要
- A.形成性评价
- B.总结性评价
- C.表现性评价
- D.档案袋评价
