- A.游戏化方法
- B.生活化方法
- C.移情法
- D.直接法
- A.主动性
- B.活动
- C.兴趣
- D.创造力
- A.0.5
- B.1
- C.1.5
- D.2
- A.贝特森
- B.伯莱思
- C.哈特
- D.埃利斯
- A.发展情境言语
- B.发展对话言语
- C.发展书面言语
- D.发展口头言语
- A.示范法
- B.观察法
- C.范例法
- D.演示法
- A.生活经验
- B.教师引导
- C.同伴引导
- D.家长指导
- A.智力游戏
- B.体育游戏
- C.音乐游戏
- D.角色游戏
- A.实验法
- B.观察法
- C.测验法
- D.问卷法
- A.学习“安静”
- B.学习开门
- C.学习叠被子
- D.学习浇花
- A.识字
- B.写字
- C.阅读
- D.写作
- A.婴儿期
- B.先学前期
- C.幼儿期
- D.学龄初期
- A.感知运动阶段
- B.前运算阶段
- C.具体运算阶段
- D.形式运算阶段
- A.古希伯来
- B.古埃及
- C.古代印度
- D.古希腊
- 25
-
电报句是( )。
- A.由2个单词组成的完整句
- B.由2~3个单词组成的不完整句
- C.由2~3个单词组成的简单句
- D.由2~3个单词组成的完整句
- A.80cm以下
- B.70~100cm
- C.100~130cm
- D.130cm以上
- A.杜威
- B.陈鹤琴
- C.福禄贝尔
- D.陶行知
- A.培养良好的学习习惯
- B.入学前教孩子拼音、认字、做算术
- C.培养良好的非智力品质
- D.发展思维能力和基础能力
- A.武昌
- B.北京
- C.上海
- D.广州
- A.夸美纽斯
- B.卢梭
- C.洛克
- D.福禄贝尔
- A.独自游戏
- B.联合游戏
- C.平行游戏
- D.合作游戏
- A.让孩子想到什么就说什么
- B.提供孩子们充分自由的氛围
- C.设法让孩子们感觉到轻松愉快
- D.发现孩子说得不正确时立刻制止
- A.接受学习导致机械学习,发现学习导致意义学习
- B.接受学习导致意义学习,发现学习导致机械学习
- C.接受学习与发现学习都导致意义学习
- D.接受学习与发现学习都可能是有意义的,也可能是机械的
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-
心理就是( )。
- A.人脑对心理现象和客观现实的反映
- B.人脑像镜子一样对一切客观现实的反映
- C.人脑对客观现实的能动反映
- D.当人体成熟后,对周围环境的反映
- A.游戏化方法
- B.环境体验法
- C.行动操练法
- D.语言法
- A.黏液质
- B.多血质
- C.胆汁质
- D.抑郁质
- A.裴斯泰洛齐
- B.洛克
- C.夸美纽斯
- D.卢梭
- A.德育目标
- B.智育目标
- C.美育目标
- D.体育目标
- A.自然后果的惩罚
- B.剥夺性惩罚
- C.体罚
- D.生理性惩罚
- A.学习“安静”
- B.学习开门
- C.学习浇花
- D.学习穿衣服