我
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简述幼儿学习的主要特点。
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游戏是幼儿的（ ）。
- A．自发学习
- B．在教师指导下的学习
- C．自我学习
- D．有目的性的学习
- A．指导者、引导者
- B．控制者
- C．组织幼儿参与环境创设
- D．准备环境、控制环境、调整环境
- A.《教育漫话》
- B.《爱弥儿》
- C.《民主主义与教育》
- D.《学校和社会》
- A．培养幼儿对小学生活的适应性
- B．培养幼儿良好的学习习惯
- C．转变观念、加强研究，根据儿童身心发展的规律，做好过渡期的教育工作
- D．发展幼儿的人际交往能力
- A．3
- B．4
- C．5
- D．6
- A．1/2
- B．1/3
- C．1/4
- D．1/5
- A．3月22日
- B．9月20日
- C．10月15日
- D．6月5日
- A．3
- B．4
- C．5
- D．6
- A．5
- B．6
- C．7
- D．8
- A．8—10个月
- B．2岁
- C．3岁
- D．1岁
- A．6
- B．5
- C．4
- D．3
- A．学校
- B．家庭
- C．社区
- D．社会
- A．经济功能
- B．社会功能
- C．文化功能
- D．家庭功能
- A．苏格拉底
- B．亚里士多德
- C．夸美纽斯
- D．卢梭
- A．青春期
- B．少年期
- C．童年期
- D．学前期
- A．道德教育论
- B．自然教育论
- C．要素教育论
- D．活动教育论
- A．幼儿参与性
- B．发展适宜性
- C．开放性
- D．环境与教育目标的一致性
- A．惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性
- B．攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧
- C．父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样
- D．惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段
- A．陶行知
- B．陈鹤琴
- C．张宗麟
- D．张雪门
