美术教师资格证(高中)学科知识与能力考前模拟卷

案例：

以下是高中美术绘画板块“版画”的教学片段：

授课对象：高二年级学生

教学目标：了解版画的起源及分类，初步掌握一至两种版画的制作方法。

教学活动片段一：学习版画的起源及分类

课件出示版画起源的标题和文字介绍，教师进行阅读，并让学生进行齐读。紧接着课件出示版画的分类：凸版画、平板画、孔版画、综合版画、电脑版画，教师通过文字和语言进行介绍，学生听，然后让学生齐读版画的分类。

教学片段二：学习版画的制作方法

课件出示版画的制作方法：(1)木版画的定义;(2)木版画的分类;(3)制作步骤：绘稿、板材整理、过稿、刻板、选纸、准备印刷材料、占、彩、上色、铺纸、压印、干燥、整理。教师进行讲解，然后学生进行实际操作。

教学片段三：课堂评价

学生把自己的作品展示在教室的黑板画墙上，首先向同学介绍自己制作和设计的经验，然后评出自己喜欢的作品，最后由教师进行总结评价。

问题：

(1)你认为教学活动片段一中教师的教学方法是否有助于学生对版画的认识和了解?为什么?如果是你来教学，你会采用哪些方法?

(2)在学习版画的初始就安排学习制作木版画你认为是否合适?为什么?教会学生制作版画除了讲解外还需要用哪些方法进行教学?

(3)你认为这节课教师采用的评价方式是否适合?为什么?

案例：

某学校开设了“摄影/摄像”模块教学，但在进行到摄像教学内容时，由于学校硬件资源不足，摄像部分的教学实施遇到了困难，教师为了让学生能感受到动态影像的魅力，想到借用数码相机来代替。学生先选题后写出了一个短小的脚本，表演前把数码相机用脚架固定好，由担任导演角色的学生控制表演和拍摄。在表演的过程中，每隔一段时间(大约一两秒钟)就拍摄一张照片，拍完后把照片输入到电脑，用软件按照一定的时间间隔连续播放照片，输出后就成为一段具有动态效果的影片。当然无法将摄像的各种手法都完全运用，但由于是固定位置的非连续拍摄，多数学生可以利用这一特性大做文章，例如：用前后遮挡法、位置重叠法等，产生类似于摄像但又不同于摄像的独特视觉效果，学生的学习积极性非常高，教学取得了满意的效果二。

问题：根据案例及新课程标准谈谈你对课程资源开发的看法。

请谈谈新课程标准理念下美术课程评价的意义和方式。

请按所提供的篇目片段，设计1课时的教学简案（也可以是单元中的一个子篇目）。

要求：

(1)写出一篇规范完整的课时教学简案，根据需要选择和处理教材内容；

(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点；

(3)合理地设计学习活动和作业要求；

(4)设计至少三个课堂提问。

列出三项激发学生美术鉴赏学习兴趣的策略。

简述20世纪后期西方主要美术流派。

教学反思的途径有哪些？

新课程的核心理念是（）。

如图1，下列作品是宋代（）的作品。

          图1

现存印度的世界上最大的佛塔是（）。

民间工艺美术包括民间剪纸、泥人、刺绣、地方戏剧脸谱以及（）。

以下不属于新课程标准内容的一项是（）。

《垂死的母狮》该作品属于哪种浮雕？（）。

在中国古代绘画史上，（）提出了“诗画一律”概念，使文人画趋向成熟。

从《拾穗者》这一作品中，我们可以了解到法国农民的淳朴性格、他们的劳动生活和精神状态。这表现了美术的（）。

如图6，该作品属于（）。

             图6 

教师在“凹凸起伏的浮雕——五四运动”一课中，计划先出示《五四运动》和《垂死的母狮》两幅作品，引导学生思考：两幅作品的区别是什么？并请学生以小组为单位，结合课前准备的资料进行讨论。教师的这种计划在教学活动中被称为（）。

为加强学生对中国传统文化的理解，《普通高中美术课程标准（实验）》在设计系列中设置的内容是（）。

19世纪后期由于西方工业革命的影响，传统的写实绘画受到冲击，现代绘画逐渐成为主流，其中以印象派影响最大，下面哪些画家属于印象派的代表画家？（）

下列选项中，不属于哥特式建筑风格的教堂是（）。

下列不是教师评价美术作业注意点的是（）。

下列关于多媒体教学描述不正确的是（）。

下列属于意大利巴洛克风格的著名雕塑家的是（）。

下列作品不属于波普艺术作品的是（）。

下列选项中，不属于“书法·篆刻”系列中成就标准的是（）。

陈老师在“篆刻创作”教学中，设计了“为自己的格言刻印”的活动，每人刻一方自己励志格言的印章，最后完成一本全班的《格言印语集》，从而大大激发了学生的篆刻热情。这一教学创意属于( )。

以下关于19世纪法国现实主义美术的描述，正确的是（）。

下列选项中，属于现代美术教学媒介的是（）。

扬州八怪中从官场失意，后辞官归乡专心作画的是（）。

下列美术作品，属于具象作品的是（）。 ①《清明上河图》 ③《梅杜萨之筏》 ②《内战的预感》 ④《说唱俑》。

下列对浪漫主义创作方法表述正确的是（）。

秦老师进行“写生建筑工地”的教学时，事先引导学生自己收集相关建筑工地的图形、材料、不同建筑风格的楼房样式，尝试去整理画稿，然后才在课堂上画出记忆中的建筑工地的情景。这一教学方式属于（）。

美术教学中最为常用的方法是（）。