我
- A．特殊情境方面
- B．工作学习方面
- C．社交及其他方面
- D．家庭生活方面
- A．适应与焦虑
- B．创造力强
- C．怯懦与果断
- D．在新的环境中有成长能力
- A．能较好地反映一个人智力的全貌和测量各种智力因素
- B．适用的范围可从幼儿直到成年，是一套比较完整的智力量表
- C．其分测验的项目难度均等
- D．它的三个独立样本衔接欠佳
- A．受试者伪装疾病
- B．受试者回答问题不认真
- C．其临床症状比较严重
- D．得分越高则精神病程度越重
- A．能否提供与咨询密切联系的资料
- B．能否认识到自己的心理行为异常
- C．对自己的心理行为异常怎样解释
- D．对自己经历的重大事件怎样解释
- A．求助者容易形成依赖
- B．拖延咨询时间
- C．求助者容易产生防卫
- D．造成责任转移
- A．对心理问题严重程度形成大致判断
- B．对可能采取的干预措施的初步设计
- C．对引发问题的深层原因的初步分析
- D．对心理问题的类型形成大致的诊断
- A．同时对比现象
- B．相继对比现象
- C．彩色对比现象
- D．感觉适应现象
- A．同时获得智商和多个分测验分数
- B．用离差智商代替落后的比率智商
- C．在临床应用方面积累了大量资料
- D．测题编排方式采用了混合螺旋式
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-
百分位常模包括( )。
- A．百分等级
- B．百分点
- C．四分位数
- D．十分位数
- A．什么
- B．如何
- C．是不是
- D．为什么
- A．全面综合分析各项资料
- B．适时地请求会诊或转诊
- C．征得求助者家属的配合
- D．尽量委婉地拒绝求助者
- A．临床观察
- B．会谈过程
- C．理论分析
- D．心理测验
- A．事物
- B．数字
- C．法则
- D．描述
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-
自我防御机制( )。
- A．是由于个体把焦虑当成一种危险或不愉快的信号而产生的
- B．源于自我在承受本我的欲望和现实要求的双重压力
- C．是为了调整自我欲望与现实之间的矛盾
- D．是为了抵御来自他人的负性评价所采取的应对方式
- A．分层抽样
- B．系统抽样
- C．分组抽样
- D．简单随机抽样
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-
心理测验具有( )。
- A．外显性
- B．间接性
- C．相对性
- D．客观性
- A．操作测验
- B．文字测验
- C．个别测验
- D．团体测验
- A．内容充分泛化
- B．可具有较剧烈的初始情绪反应
- C．没有人格缺陷
- D．由相对强烈的现实因素激发
- A．相关法
- B．区分法
- C．失误法
- D．命中率法
- A．需要都有具体对象
- B．动物也有社会需要
- C．人和动物的自然需要没有本质区别
- D．物质需要和精神需要之间有密切的联系
- A．内省日趋明显
- B．性别角色日趋整合
- C．心理防御机制日趋成熟
- D．认识和处理问题更加灵活
- A．顺利地适应环境
- B．正常地人际交往
- C．正确地反映世界
- D．幸福地享受人生
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痴呆是一种( )。
- A．智能障碍
- B．后天获得的损害
- C．意识障碍
- D．先天获得的损害
- A．成熟
- B．经验
- C．同化
- D．社会环境
