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一名教师教授新课之前让学生复习了以前学过的“跃”这个字.右边的“夭”正好是今天学的字“笑”的下面的部分,于是当学生再学“笑”这个字的时候就容易多了,这名教师是运用__________原则来进行教学的。
- A.启发性原则
- B.因材施教原则
- C.巩固性原则
- D.量力性原则
- A.首因效应
- B.近因效应
- C.晕轮效应
- D.刻板效应
- A.上位学习
- B.组合学习
- C.派生类属学习
- D.相关类属学习
- A.受聘任教
- B.晋升职务
- C.晋升工资
- D.实施奖惩
- A.态度特征
- B.意志特征
- C.情绪特征
- D.理智特征
- A.统觉团
- B.认知地图
- C.学科基本结构
- D.编码系统
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学校教育产生于( )。
- A.原始社会
- B.奴隶社会
- C.封建社会
- D.资本主义社会
- A.松散群体
- B.联合群体
- C.非正式群体
- D.集体
- A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
- B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育和自我教育统一的过程
- C.德育过程是组织学生的活动交往,统一多方面的教育影响的过程
- D.德育过程是长期的反复的逐步提高的过程
- A.视觉
- B.听觉
- C.触觉
- D.嗅觉
- A.习得效应
- B.情绪唤起效应
- C.抑制效应
- D.反应促进效应
- A.更新教育观念
- B.改革人才培养体制
- C.提高人才培养水平
- D.人才的全面发展
- A.一
- B.二
- C.三
- D.四
- A.行为矫正
- B.学会适应
- C.克服障碍
- D.学会调适
- A.正强化
- B.负强化
- C.消退
- D.惩罚
- A.打骂
- B.罚跪
- C.变相体罚
- D.惩戒
- A.因材施教原则
- B.循序渐进原则
- C.巩固性原则
- D.启发性原则
- A.示范者和引领人
- B.指导者和引路人
- C.师表者和指路人
- D.带领者和引导人
- A.形象联想记忆法
- B.谐音联想记忆法
- C.首字连词法
- D.机械记忆法
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心理学之父是( )。
- A.华生
- B.弗洛伊德
- C.斯金纳
- D.冯特
- A.《中华人民共和国教育法》
- B.《中华人民共和国教师法》
- C.《中华人民共和国义务教育法》
- D.《中华人民共和国未成年人保护法》
- A.广阔性
- B.独立性
- C.灵活性
- D.逻辑性
- A.蔡元培
- B.陶行知
- C.晏阳初
- D.陈鹤琴
- A.组织建立良好的班集体
- B.了解和研究学生
- C.树立良好的集体舆论
- D.做好班级工作计划
- A.多样化
- B.专业化
- C.崇高化
- D.单纯化
- A.初级
- B.一级
- C.二级
- D.讲师
- A.牢记题目内容
- B.有效地监控解题过程
- C.熟练地应用计算技能
- D.完成对问题的心理表征
- A.前习俗水平
- B.习俗水平
- C.后习俗水平
- D.准习俗水平
- A.痕迹衰退说
- B.干扰说
- C.同化说
- D.动机说
- A.心理障碍行为
- B.逆反行为
- C.问题行为
- D.差生行为
- A.教师多提问,让学生多回答
- B.教师少讲,让学生多活动
- C.教师要讲深、讲透、讲全
- D.尊重学生,充分发挥学生学习的主观能动性
- A.耶伦
- B.艾萨克斯
- C.鲍德温
- D.夏皮罗
- A.应负相对刑事责任
- B.不应负刑事责任
- C.应负完全刑事责任
- D.应负刑事责任
- A.宣传、引导和激励作用
- B.导向、规范和权威作用
- C.激励、评价和统一作用
- D.导向、激励和评价作用
- A.人民政府
- B.学校
- C.监护人
- D.基层性群众组织