制约课堂教学效率高低的三大要素是__________、学生和课堂情境。

阅读下列材料，并回答问题。

某小学初二（1）班的学生薛某，因平时学习成绩不太好，上课总是不遵守纪律，老师们都不太喜欢他，尤其是语文老师。一天上语文讨论课时，老师让学生们自由发言进行争论。薛某起身回答问题时，由于他的观点与老师的观点不一致，因此老师很不高兴，并用刻薄的语言训斥薛某，说他“笨得像猪”。薛某听了以后很不服气，就顶了老师一句，说“你才像呢”。老师一气之下就把薛某赶出了教室，并说：“既然我像猪，以后你就不要再来上我的课了!”

（1）请根据此案例分析老师的做法侵犯了学生的什么权利?

（2）教师遇到这种情况应该如何处理?

阅读下列材料，并回答问题。

一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选“贼”，结果有2名学生入选。当2名学生要求拿出证据来时，老师举起手中的选票：“这就是证据!”

（1）班主任的做法对不对?为什么?

（2）教师在教育教学工作中应该怎样做?

阅读下列材料，并回答问题。

张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。

请运用韦纳的归因理论来分析：

（1）他的这种归因正确吗?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?

（2）如不正确，正确的归因应是怎样的?

（3）对教师来讲，正确掌握韦纳归因理论有何意义?

什么是注意?怎样培养学生良好的注意品质?

阅读下列材料，并回答问题。

小刘以优异的成绩应聘为某小学特岗教师，她一到岗能够认真讲课，努力提高自己的教学技能，她还运用多媒体教学和网络教学手段，进一步提高课堂教学水平。她的课很受学生欢迎。

但是，她不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听课的学生经常采用罚站，甚至不许进教室听课等方式惩罚他们。

请运用教师职业道德的知识来对刘老师的做法进行分析评价。

小学生的认知发展有哪些特点?

简述童年期儿童学习的特征。

教师应享有的基本物质利益权利是__________。

有些学生在教师正确的引导和耐心细致的帮助下，由懒惰变为勤奋，由粗心变为细心，由自卑变为自信。这说明人的__________具有可塑性。

2014年中央一号文件中提出，鼓励有条件的农户流转承包土地的__________。