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高中班主任张某脾气较为暴躁，对学生经常采取罚款、不允许进教室，甚至罚站、罚跑步等方式来惩罚犯错的学生，学生和家长对此意见很大，但是小张却不以为然。
从教师职业道德的角度如何看待张某的做法，试做分析。
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简述德育过程的基本规律。
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- A.道德认识
- B.道德行为
- C.道德情感
- D.道德意志
- E.德育内容
- A.教育法律关系内容
- B.教育法律关系客体
- C.教育权利能力
- D.教育的行为能力
- E.教育法律关系的主体
- A.是习得的经验对完成其他活动的影响
- B.是一种学习对另一种学习的影响
- C.也称训练迁移
- D.广泛存在于各种知识和技能的学习中
- E.广泛存在于各种行为规范和态度的学习中
- A.鲜明性
- B.灵活性
- C.时代性
- D.创新性
- E.严肃性
- A.教学目的和任务
- B.教学内容
- C.时代要求
- D.学校环境
- E.生产力的发展水平
- A.说服
- B.暗示
- C.榜样示范
- D.群体约定
- E.价值辨析
- A.情意和认知活动相互作用
- B.有意识和无意识心理活动相互统一
- C.智力因素与非智力因素相互统一
- D.生产力和科学技术的发展
- E.知识和智力相互作用
- A.组织教学
- B.检查复习
- C.学习新材料
- D.巩固新教材
- E.布置课外作业
- A.导向
- B.辅助
- C.评价
- D.激励
- E.督导
- A.先进的教育理念
- B.良好的语言表达能力
- C.教育教学能力
- D.研究能力
- E.管理能力
- A.坚持以启发式为指导思想
- B.做到最佳选择
- C.做到优化细合
- D.做到原则性与灵活性相结合
- A.诊断性评价
- B.形成性评价
- C.总结性评价
- D.相对性评价
- A.传统教育论
- B.形式教育论
- C.实质教育论
- D.现代教育论
- A.《宪法》
- B.《教育法》
- C.《教师法》
- D.《义务教育法》
- A.强迫症
- B.焦虑症
- C.恐惧症
- D.抑郁症
- A.能力
- B.努力
- C.运气
- D.任务难度
- A.斋藤喜博
- B.南部吕敏
- C.中野光
- D.泽柳政太郎
- A.场独立
- B.自主性
- C.场依存
- D.沉思型
- A.在行为上的体现
- B.在意志上的体现
- C.在信念上的体现
- D.在意识上的体现
- A.学生个体
- B.学生集体
- C.教师个体
- D.教师集体
- A.经济发展先于教育的发展
- B.教育发展先于经济发展
- C.教育与经济要同步发展
- D.二者发展互不相关
- A.形式型策略
- B.综合型策略
- C.方法型策略
- D.目标型策略
- A.教育者与受教育者的矛盾
- B.教育者与德育内容方法的矛盾
- C.受教育者与德青内容方法的茅盾
- D.道德要求与学生已有品德水平的矛盾
- A.加涅
- B.罗杰斯
- C.布鲁姆
- D.杜威
- A.组织教学
- B.检查学习
- C.学习新教材
- D.巩固新教材
- A.自动教学机器
- B.程序教学机器
- C.电影和电视
- D.计算机辅助教学
- A.复述策略
- B.精细加工策略
- C.组织策略
- D.资源管理策略
- A.传统教育论
- B.现代教育论
- C.实质教育论
- D.形式教育论
- A.活动的方法
- B.探究的方法
- C.直观的方法
- D.讲授的方法
- A.认知阶段
- B.认同阶段
- C.依从阶段
- D.同化阶段
