2013年广州市南沙区教师公开招聘考试教育理论知识试卷

【案例一】陈老师是一名青年教师，任教于红星小学，是五年级一班的语文教师，一天，陈老师正在给学生上阅读课，忽然，有学生兴奋地喊起来：“好大的一只鸟啊!”学生们一下子都把目光转向窗外，好奇地问：“在哪里呢？”显然，他们的注意力转向了窗外的那只大鸟。陈老师灵机一动，也表现出了强烈的好奇心，急切地问：“在哪里呢？在哪里？”陈老师顺着学生手指的方向望去，果然有一只漂亮的大鸟，大鸟受了惊扰，飞走了。学生们怏怏地回到座位，意犹未尽。陈老师见状打开了话题：“孩子们，你们为什么这么喜欢这只鸟啊？”“因为很少见，”“它长得很大，”“它长着银灰色的羽毛，很美丽……”孩子们争先恐后，说个不停，顿时又变得兴趣盎然了。下课铃响了，陈老师笑眯眯地对学生们说：“今天晚上的抄写作业取消了，回家以后每人写一篇短文，描述你们看到的那只大鸟，并把自己看鸟的心情写进去，有兴趣的同学还可以去查查相关资料，每天在课上我们一起交流。”

【案例二】周老师是某实验中学八年级二班的实验老师，他每节课都尽力讲授，渴望将自己所学的知识有效地传授给学生。但结果事与愿违，学生埋怨老师讲的东西他们无法理解，老师责备学生太笨，自己的苦心得不到回报。

问题：

（1）根据案例一，试用相关教育理论评析陈老师所授的这堂阅读课的教学目标、教学策略、教学理念。

（2）根据案例二，试用相关教育理论分析上述现象的原因及解决方法。

【案例一】A4尝试一次跳起投篮，当球在空中时，24秒钟信号响起，在信号响起之后，A4仍在空中，B4对A4发生了一起违反体育道德的法规，并且：1球未触及球篮；2球触及篮筐但没有进人球篮；3球进入球篮，分别应如何处理？

【案例二】A4投篮时B4打手犯规，第四节比赛结束锣响，球没有投中，A4获得两次罚球，此时场上比分是A69：B70，在第一次罚球前，B4辱骂裁判员，被裁判员宣布取消比赛资格，对于这种情况，应如何处理？

【案例三】卓娜是一名七年级女生，体重肥胖，平时不喜欢运动，对体育课不感兴趣，作为体育教练员，你会采用什么方法对其进行教学？

试述学生意外伤害事故处理程序。

论述备课的基本要求。

实现有效家访的途径有（ ）。

简述教师在教育过程中的地位及作用。

简述影响学生行为改变的基本方法。

以下属于学生间认知方式差异的有（　）。

心理健康教育是社会发展的需要，是学校促进学生心理健康和人格健全发展的有效途径，学校心理健康教育的途径有（ ）。

下列属于机械学习的有（　）。

《基础教育课程改革摘要（试行）》提出了课程改革的具体目标，其中包括（ ）。

教育的三结合一般是指（ ）。

下列选项中，属于教师违法行为的有（　）。

下列符合素质教育的特点的有（　）。

教育目的的基本层次包括（　）。

人的身心发展的特殊性表现在（　）。

荀况说：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；耆艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”下列观点没有体现荀况的教师素质基本要求的是（　）。

随着时代的进步，新型的，民主的家庭气氛和父母子女关系在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心，面对这种情况，教师应该（　）。

教师申诉制度是为维护教师的合法权益而制定的，下列选项中不属于教师申诉范围的是（　）．

学校因教育设施管理不当而发生重大伤亡事故时，学校负责人应主要承担（　）。

在学习动机与学习效果的关系中，正向一致的关系类型表现为（　）。

学生因为老师的学识渊博、风趣幽默、慈爱公正而喜欢上他的课，这主要体现了人际交往过程中的（　）。

小芳在小学期间，当自己在看书学习时，旁边如果有人说话，她就特别反感，进入初中后，小芳成绩优异，担任了班长，但同学们都认为她自以为是，什么工作都必须顺着她的意思和想法，班上很多同学都很讨厌她，为此她感觉十分苦恼，你认为应该从（　）角度来对她进行辅导。

以学生所在团体的平均成绩为标准，依据其在团体中的相对位置来评价某一学生知识的掌握程度，这种评论方法称为（ ）。

教师在管理班级时，下列做法错误的是（　）。

将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码或只有四大记忆单位的《二十四节气歌》，以帮助记忆。这是利用了记忆编码中的（　）策略。

七年级学生小叶喜欢在早晨和晚上学习需要记忆的知识，她认为早上和晚上的学习效果优于白天，这是因为早上和晚上所受到的干扰是（　）。

根据阿特金森的成就动机理论，倾向于选择非常容易或非常困难的任务的人是（　）。

下列不能体现刺激泛化现象的是（　）。

《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出，基础教育课程改革是一项系统工程，应始终贯彻（ ）的工作方针。

下列关于新课程的结构的表述，不正确的是（　）。

下列属于新课程改革所提倡的现代师生关系的模式是（　）。

班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式称为（　）。

现代教育理念要求“关注学生的个体差异”，即根据每个学生的兴趣、爱好、性格、智力（　）。

现代班级管理强调以（　）为核心来建立管理机制。

学期教学进度计划应该在（　）制订出来。

教师通过展示实物、直观教具进行示范试验，指导学生获取知识的方法是（　）。

著名教育家（　）的“平行影响”教育思想是班级平行管理的理论根源。

对班级授课制的基本特性，概括最为恰当的是（　）。

德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是（　）。

下列不符合现代教育制度改革趋势的是（　）。

教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（　）特点。

八年级三班的小强同学经常上课迟到，新学期他决心改掉迟到的坏习惯，遵守学校纪律，可冬天一到，他仍然无法克服赖床的毛病，结果还是时常迟到，教师在对该学生进行教育时，应该重点培养其（ ）。

下列主张中体现了启发性教学原则的是（　）。

心理学家提出，4—5岁是儿童学习书面语言的最佳时期，加强4—5岁儿童的书面语言训练，主要遵循的是个体身心发展的（　）。

我国最早的教育专著《学记》中提到“建国君民，教学为先”这句话反映了（　）。