我
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苏格拉底产婆术
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反射
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质的研究法
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气质
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感觉适应
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自我效能感
- A.活动的难易
- B.竞赛动机的激发
- C.被他人评价的意识
- D.注意的干扰
- A.评价他人一评价自己
- B.结果一动机
- C.片面一全面
- D.自律一他律
- A.恐惧
- B.抑郁
- C.紧张
- D.失眠
- A.社会主义制度下的学生都可以获得全面发展
- B.以马克思主义的全面发展学说为指导思想
- C.教育目的有鲜明的政治方向
- D.坚持全面发展与个性发展的统一
- A.本法自2006年9月1日施行
- B.父母或其他监护人必须使适龄子女按时上学，接受规定年限的义务教育
- C.适龄儿童少年如果不接受义务教育的，有关部门采取有效措施责令送子女或被监护人人学
- D.国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏老师的学校任教
- A.高效性
- B.循序渐进性
- C.实践性强
- D.教师发挥主导作用
- A.智力技能学习
- B.认知策略学习
- C.知识学习
- D.行为规范学习
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受教育者的义务有（ ）
- A.遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯
- B.努力学习，完成规定的学习任务
- C.遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度
- D.获得相应的学业证书、学位证书
- A.思维的条理性
- B.思维的逻辑性
- C.口头表达能力
- D.组织教学活动能力
- A.做人教育
- B.职业教育
- C.基础教育
- D.专业教育
- A.幼儿教育
- B.初等教育
- C.中等教育
- D.高等教育
- A.教育目的
- B.培养目标
- C.教育制度
- D.教学目标
- A.亚里士多德
- B.苏格拉底
- C.昆体良
- D.夸美纽斯
- A.评定学生操行
- B.教育个别学生
- C.了解和研究学生
- D.组建班集体
- A.场依存型
- B.场独立型
- C.思考型
- D.冲动型
- A.《教育实用心理学》
- B.《教育心理学》
- C.《教育心理大纲》
- D.《教育心理统计》
- A.《论语》
- B.《学记》
- C.《中庸》
- D.《大学》
- A.教育为谁服务
- B.教育怎样培养人
- C.教育要培养什么样的人
- D.要把教育引向何方
- A.前习俗水平
- B.习俗水平
- C.后习俗水平
- D.权威水平
- A.集中复习
- B.分散复习
- C.及时复习
- D.适度复习
