- 8
-
负迁移
- 9
-
社会抑制
- 10
-
课程标准
- 正确
- 错误
- 13
-
信度
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 31
-
智力群体差异包括( )。
- A.性别差异
- B.年龄差异
- C.种族差异
- D.志向差异
- A.目的更明确
- B.持久性明显发展
- C.精确性提高
- D.概括性更强
- A.每次时间不宜过长
- B.有明确的观察目的
- C.随时记录
- D.可利用现代手段
- A.辩证唯物主义
- B.形而上学
- C.历史唯物主义
- D.唯物主义
- A.潜意识理论
- B.梦的解释
- C.泛性论
- D.本能学说
- A.加涅
- B.桑代克
- C.苛勒
- D.我国心理学家
- A.心理学的研究对象
- B.心理学的历史渊源
- C.心理学的研究方法
- D.人的社会性
- A.认知过程
- B.情感过程
- C.意志过程
- D.认知过程、情感过程、意志过程
- A.道德认识
- B.道德情感
- C.道德意志
- D.道德行为
- A.《大教学论》
- B.《人是教育的对象》
- C.《教育心理学》
- D.《教育心理大纲》
- A.特殊岗位补助
- B.生活补助
- C.艰苦贫困地区补助
- D.特殊奉献补助
- A.早期社会化
- B.预期社会化
- C.发展社会化
- D.再社会化
- A.高尚性
- B.奉献性
- C.全局性
- D.导向性
- A.促进全面发展
- B.保持协调发展
- C.实现可持续发展
- D.实行统筹兼顾
- A.学习动机不明确
- B.学习知识为了履行社会义务
- C.学习为了个人前途
- D.学习为了国家与集体的利益
- A.复杂性
- B.创造性
- C.示范性
- D.长效性
- A.社会心理学
- B.理论心理学
- C.应用心理学
- D.普通心理学
- A.杜威的《民主主义与教育》
- B.赫尔巴特的《普通教育学》
- C.夸美纽斯的《大教学论》
- D.昆体良的《雄辩术原理》
- A.初等教育
- B.普通中小学教育
- C.中等教育
- D.一般教育现象
- A.可能选择
- B.犹豫不决
- C.回避这项任务
- D.坚决选择
- A.《教育论》
- B.《雄辩术原理》
- C.《理想国》
- D.《巨人传》
- A.自然形态的教育
- B.自我教育
- C.家庭教育
- D.社会教育