贵州省教育系统脱贫攻坚知识竞赛题库2020年(附答案)1

城乡义务教育阶段家庭经济困难学生生活费补助对象(　　)

扶贫对象包括(　　)。

在省内学校就读的农村建档立卡贫困学生，资助由就读学校受理，农村建档立卡贫困学生入学报到时，学校按资助标准直接免除(　　)。

黔扶通〔2017〕38号文件规定,贫困人口识别查漏补缺工作要严格遵循(　　)、(　　)、(　　)的程序原则。

振兴农村产业的“三个革命”是指(　　)。

贵州省控辍保学“三项工作制度”是指(　　)

做好农村危房改造和住房保障工作，既要通过实施“危改”达到基本的安全质量标准，又要同步推进“三改”补齐基本使用功能。“三改”指的是(　　)

扶贫对象包括(　　)。

贫困户整户识别以(　　)为基本依据，统筹考虑(　　)的家庭成员，与户主(　　)等情况进行精准识别，严禁通过(　　)等方式申请成为贫困户。

“五个一致”是指(　　)要一致。

下列属于特殊困难救助金资助对象的有(　　)。

脱贫攻坚教育保障“六项教育保障”指的是(　　)。

控辍保学“五四”措施中“四张卡片”指的是(　　)。

贵州省城乡义务教育阶段家庭经济困难学生生活费补助，标准为初中非寄宿生(　　)。

对就读普通高中的贵州省户籍农村建档立卡贫困学生，免(补助)教科书费，标准为(　　)。

农村学前教育儿童营养改善计划。在农村学前教育机构实施，向每生每天提供3元钱的营养膳食补助，标准为(　　)。

大学生应征入伍一次性奖励。向就读贵州省普通高校全日制本专科(高职)参军入伍的大学生(含在校生)给予一次性奖励，标准为本科(　　)。

贵州省城乡义务教育阶段家庭经济困难学生生活费补助，标准为小学非寄宿生(　　)。

2019年底前，全省66个贫困县(含脱贫出列县和未出列县)完成年初《教育组团式帮扶实施方案》中制定的7324所中小学结对工作任务，各县(市、区)乡镇中心校及以上学校(含普通高中、中等职业学校)建立与东部帮扶城市优质学校(　　)结对帮扶关系。

学校视频监控系统应不间断进行图像采集，保存时间应不少于(　　)天。安全技术防范系统出现故障时，应在24小时内恢复功能，期间应采取有效应急防范措施。

所有的安置点配套学校项目最迟必须在2022年12月底建成投用，原则上在2022年8月底要建成投用，所有搬迁户适龄子女全覆盖、零门槛、无障碍、不落一人地顺利入园入学。

市(州)本科高校领办安置点学校是贵州教育脱贫攻坚的创新之举。

对从未上过学，但处于初中适龄阶段且身体健康的失学(初中适龄阶段)学生，原则上在义务教育学校就读，但劝返难度大或在义务教育学校就读不现实的，经监护人申请，可安排在中职学校接受教育，一人一案，由县级教育行政部门牵头制定义务教育授课基本知识和职业技能培训内容，并明确教学和管理要求，学籍编入义务教育学校相应年级，正常滚动。

失学是指从未进入学校就读。

党的十九届四中全会于2019年10月28日至31日在北京举行。

在省外学校(除技工学校外)就读的农村建档立卡贫困学生，资助由户籍所在地县级教育部门受理。

向就读本专科(高职)的贵州省户籍农村建档立卡贫困学生，免(补助)学费，标准为本科3500元/生·年、专科(高职)3830元/生·年。

县级教育行政部门要制定本县(市、区、特区)整班移交工作方案，联合乡(镇)政府做好整班移交工作，统筹调配整班移交学位供给，调度县域内整班移交工作，协调解决整班移交工作中出现的问题。

县级人民政府要统筹县域内义务教育阶段整班移交工作，审定县域整班移交工作方案，负责解决小升初整班移交学位供给等矛盾，部署辍学学生的劝返复学工作。

我省控辍保学“三清零”目标是指:2019年9月底,所有贫困县建档立卡贫困家庭辍学学生全部清零;2020年3月底,再次对所有贫困县建档立卡贫困家庭辍学学生全部清零;以县为单位,实现辍学学生常态化动态清零。