强国教师节专项答题答案2020考前测试练习(1)

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以下属于《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》内容的有( )。

  • A.损害国家利益,损害学生和学校合法权益的行为
  • B.在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行
  • C.影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为
  • D.在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊
  • E.索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物
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以下学校与校训配对正确的是( )。

  • A.通州师范学校“忠实不欺,力求精进”
  • B.南通大学农科“勤苦俭朴”
  • C.南通大学纺科“坚苦自立,忠实不欺”
  • D.南通大学医科“祈通中西,以宏慈善”
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教书育人的要素有( )

  • A.谁育人
  • B.以什么内容育人
  • C.如何育人
  • D.育人的时间周期
  • E.育人的最终结果
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教师职业道德中,要求教师能够公正对待大学生,以下属于公正对待大学生的是( )

  • A.首先要平等对待学生,不偏心不偏爱
  • B.做事讲规则,按规则程序办事
  • C.公开,有什么事公之于学生,公开透明
  • D.对待不同的学生有着不同的对待方式
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《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》中三个“决不允许”字字珠玑,抨击了当下高等教育中存在的不良风气,以下属于三个决不允许内容的是( )。

  • A.决不允许各种攻击诽谤党的领导在大学课堂出现
  • B.决不允许抹黑社会主义的言论在大学课堂出现
  • C.决不允许各种违反宪法和法律的言论在大学课堂蔓延
  • D.决不允许教师在课堂上发牢骚、泄怨气,把各种不良情绪传导给学生
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高校教师服务社会的价值与意义主要包括( )

  • A.高校教师服务社会是高等学校社会服务职能的体现和派
  • B.高校教师服务社会是自身成长发展的动力源泉
  • C.高校教师服务社会,在满足社会需求的同时,也是自身人生价值体现
  • D.高校教师服务社会是更好教学的需要
  • E.高校教师服务社会是国家发展的必然要求
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育人体系有哪些内容( )

  • A.教书育人
  • B.实践育人
  • C.管理育人
  • D.学术育人
  • E.服务育人
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如何改善高校教师的心理健康状况( )

  • A.加强高校教师的心理健康教育
  • B.给高校教师良好的待遇
  • C.关注教师多方面的感受和需求
  • D.无偿提供便利给教师科研
  • E.多与学生沟通交流
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服务社会有哪些内容( )

  • A.传播优秀文化
  • B.普及科学知识
  • C.热心公益
  • D.努力工作
  • E.主动参与社会实践
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师德修养的时代性特点需要教师( )

  • A.随时代变化,彻底变革师德内涵
  • B.向西方发达国家学习,重新确立师德规范
  • C.与时俱进,丰富和发展中华民族的优秀师德
  • D.以不变应万变,守护祖国的师德传统
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( )是高校道德建设的重要环节,是师德建设的重要内容与手段,也是师德得以确立和发展的重要前提。

  • A.高校教师能力考评
  • B.高校教师道德考评
  • C.高校教师师德考评
  • D.高校教师水平考评
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教书育人的理念要求是( )

  • A.遵循教育规律,实施素质教育
  • B.遵循教学规律,实施素质教育
  • C.遵循教育规律,实施综合教育
  • D.遵循教学规律,实施综合教育
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关爱大学生也是当前教育的( )诉求。

  • A.基本
  • B.现实
  • C.最高
  • D.一般
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加强师德建设是具有社会意义的重要工程,是贯彻( )的现实需要。

  • A.依法治国
  • B.以德治国
  • C.以人为本
  • D.均衡发展
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以下关于陶行知对爱生的描述是( )

  • A.工人爱机器,农民爱土地,解放军爱武器,那么教师就应该爱大学生
  • B.师爱是教育者基于对职业的理解,为实现职业理想和道德,在教育实践中产生的一种超越血缘关系的爱,它是以受教育群体为对象,在教育过程中表现出来的一种高尚的道德境界、执著的敬业精神、富于人道的教育艺术和对自我职业行为充分肯定的价值取向
  • C.真教育是心心相印的活动,惟独从心里发出来的,才能达到心的深处
  • D.教学不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞
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( )是高校道德建设的重要环节,是师德建设的重要内容与手段,也是师德得以确立和发展的重要前提。

  • A.高校教师能力考评
  • B.高校教师道德考评
  • C.高校教师师德考评
  • D.高校教师水平考评
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1966年10月,联合国教科文组织通过了( )。

  • A.《国际教师团体协商委员会教师宪章》
  • B.《关于教师地位的建议》
  • C.《关于教师作用的变化及其对教学专业的职前教育、在职教育的影响的建议》
  • D.《教师工作法则》
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以下不属于《关于教师作用的变化及其对教学专业的职前教育、在职教育的影响的建议》的是( )。

  • A.要求教师成为学生发展的教育者和指导者
  • B.教师必须尊重学生,鼓励他们发展独立的判断力
  • C.教师要同其它的教育团体密切合作,为学生参与社会实践、家庭生活、生产劳动等做好准备;
  • D.教师要为学生和家长提供辅导和咨询
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当前教师队伍中存在着以教谋私,热衷于"有偿家教"现象,这实际上违背了( )

  • A.爱岗敬业的职业道德
  • B.依法执教的职业道德
  • C.严谨治学的职业道德
  • D.廉洁从教的职业道德
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我国( )指出,教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

  • A.《教师法》第三条
  • B.《高等教育法》第三条
  • C.《教师法》第十三条
  • D.《高等教育法》第十三条
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知行合一的思想要求高校要坚持( )与生产劳动、社会实践相结合。

  • A.基础教学
  • B.专业教学
  • C.教学教育
  • D.教育教学
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制订了《香港教育专业守则》是香港的( )。

  • A.教育者专业筹备委员会
  • B.教育专业守则筹备委员会
  • C.教育工作者专业守则筹备委员会
  • D.教育工作者守则筹备委员会
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守法作为公民的道德规范是社会主义市场经济的( )。

  • A.内在要求
  • B.基础性工程
  • C.重要保证
  • D.法律保障
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关于爱国主义与个人利益,错误的是( )。

  • A.爱国主义的情感具有无私性,就没有个人利益
  • B.爱国主义不排斥个人利益
  • C.个人利益与国家利益的兼顾
  • D.当个人利益与国家利益发生冲突时,爱国主义道德规范要求个人利益服从祖国利益
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( )是教书育人的重要途径。

  • A.实践育人
  • B.精神文明建设
  • C.教学与科研结合
  • D.全面发展
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关于爱国与爱人民的表述,错误的是( )。

  • A.没有人民内涵和人民利益的爱国主义是虚伪的,是无法凝聚人民爱国热情的
  • B.爱国主义的核心要义就是爱人民,就是要给予人民安全、幸福、利益
  • C.人民是国家要素中第一要素,是国家进步发展的动力
  • D.爱人民才是最大的爱国,爱人民才是真正的爱国,爱国是爱国主义的核心要义
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以下关于高校教师职业道德建设的说法,正确的是( )。

  • A.从自我、他人、团体、自然环境等与教师个人有关的方面展开
  • B.基本上是以个人为圆心,具有一般伦理道德要求的共同特征
  • C.每一所学校规范要求有所不同
  • D.1952年通过《教师伦理纲领》