我
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 12
-
德育就是政治教育。（ ）
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- A．合作模式
- B．平等模式
- C．管理模式
- D．授受模式
- A．反射
- B．认知结构
- C．学习
- D．能力
- A．瑞士教育家裴斯泰洛齐提出“教育教学的心理变化”的思想
- B．俄国教育家乌申斯基出版的《人是教育的对象》
- C．桑代克出版的《教育心理学》
- D．卡普捷列夫发表的《教育心理学》
- A.《普通教育学》
- B.《新教育大纲》
- C.《论共产主义教育》
- D.《教育过程》
- A．受课程计划和学科课程标准规范的
- B．有目的、有计划、有组织进行的
- C．师生共同参与的
- D．学生自愿选择的
- A．布鲁纳
- B．巴格莱
- C．杜威
- D．赫钦斯
- A．华生
- B．笛卡尔
- C．弗洛伊德
- D．罗杰斯
- A．互动性
- B．渗透性
- C．传承性
- D．显著性
- A．选择性
- B．恒常性
- C．理解性
- D．整体性
- A．疏导性
- B．导向性
- C．因材施教
- D．尊重学生与严格要求相结合
- A．小学阶段
- B．初中阶段
- C．高中阶段
- D．大学阶段
- A．7
- B．8
- C．9
- D．6
- A．基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲
- B．基本普及九年义务教育和基本扫除文盲
- C．基础知识和基本技能
- D．基本理论和基本知识
- A．坚持知行统一
- B．开展批评与自我批评
- C．努力做到“慎独”
- D．学习先进人物
- 43
-
课程的一般结构是（ ）
- A．课程计划一课程标准一教科书
- B．课程总目标一领域目标一学科目标
- C．课程目的一课程评价一课程实施
- D．知识一经验一活动
- A.以综合课程为主
- B.以分科课程为主
- C.分科课程与综合课程相结合
- D.分科、综合与活动课程相结合
- A．科尔伯格
- B．布卢姆
- C．艾斯沃斯
- D．埃里克森
- A．社会
- B．知识
- C．儿童
- D．教师
- A．启发性原则
- B．直观性原则
- C．循序渐进原则
- D．因材施教原则
- A．刻板印象
- B．近因效应
- C．第一印象
- D．晕轮效应
