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- A.学生自主而不受他人支配，自觉担负学习责任的自主学习
- B.学生把学习过程中的发现、探究等认识活动突显出来的探究学习
- C.学生在教师的指导及同学的帮助下，有明确目标的相互性学习
- D.学生在小组或团队中为完成共同任务，有明确责任分工的互相性学习
- A.合作学习
- B.探究学习
- C.小组学习
- D.实践学习
- A.以学生为中心
- B.以经验为中心
- C.以教师为中心
- D.以书本为中心
- A.传授丰富的知识
- B.培养学生正确的学习态度
- C.尊重学生人格．关注个体差异
- D.完全遵从学生自由发展
- A.促进者
- B.开发者
- C.建设者
- D.研究者
- A.更好地提高学生成绩
- B.为了每一个学生的发展
- C.满足社会、家长提高升学率的需求
- D.提高每一位教师的教学水平
- A.人本主义理论、智能理论、素质教育理论
- B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论
- C.人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论
- D.人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论
- A.结构学习论
- B.建构学习论
- C.认识学习论
- D.联结学习论
- A.①②③
- B.②③④
- C.①④⑤
- D.①②③④⑤
- A.教材的更新
- B.教师的发展
- C.学生的选择
- D.课程制度的变迁
- A.科学性
- B.灵活性
- C.有创意
- A.民主平等
- B.关心学生
- C.以人为本
- D.鼓励学生
- A.促进发展
- B.甄别与选拔
- C.展示激励
- A.班主任
- B.科任教师
- C.校长
- D.教研组长
- A.教学目标
- B.情感态度价值观
- C.教学要求
- D.教学过程
- A.注重学生的可持续发展
- B.注重学生的全面发展
- C.注重学生的非智力因素的发展
- A.国家课程标准
- B.地方教材
- C.校本教材
- D.教学大纲
- A.均衡性 发展性 互补性
- B.均衡性 综合性 选择性
- C.针对性 发展性 综合性
- D.针对性 整合性 自主性
- A.教师是主体，学生是客体
- B.学生是主体，教师是客体
- C.都是主体
- D.都是客体
- A.备课
- B.上课
- C.批改作业
- D.考试
- A.交往中，将关系建立在互惠的基础上
- B.冷静地处理课堂环境中的偶发事件
- C.将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生
- D.偏爱甚至袒护学习成绩好的学生
- A.教材的更新
- B.教师的发展
- C.学生的选择
- D.课程制度的变迁
- A.信息技术教育，研究性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育
- B.信息技术教育，合作性学习，社会实践，劳动技术
- C.劳动技术教育，社区服务实践，研究性学习，合作性学习
- D.信息技术教育，合作性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育
- A.个性化
- B.整体化
- C.综合化
- A.学校需要家庭的支持
- B.学校需要社会的支持
- C.学校需要讲师的支持
- D.学校需要政府的支持
- A.加德纳
- B.推孟
- C.韦克斯勒
- D.加涅
- A.有意注意
- B.无意注意
- C.兴趣
- D.共鸣
- A.健康权
- B.名誉权
- C.受教育权
- D.隐私权
