我
- A.专业结构
- B.能级结构
- C.年龄结构
- D.智能结构
- E.功能结构
- A.专业结构
- B.能级结构
- C.年龄结构
- D.智能结构
- E.功能结构
- A.卢因
- B.德鲁克
- C.法约尔
- D.西蒙
- E.梅奥
- A.卢因
- B.德鲁克
- C.法约尔
- D.西蒙
- E.梅奥
- A.卢因
- B.德鲁克
- C.法约尔
- D.西蒙
- E.梅奥
- A.一级医疗事故
- B.二级医疗事故
- C.三级医疗事故
- D.四级医疗事故
- E.五级医疗事故
- A.一级医疗事故
- B.二级医疗事故
- C.三级医疗事故
- D.四级医疗事故
- E.五级医疗事故
- A.一级医疗事故
- B.二级医疗事故
- C.三级医疗事故
- D.四级医疗事故
- E.五级医疗事故
- A.沉默
- B.倾听
- C.重复
- D.鼓励
- E.劝服
- A.一级医疗事故
- B.二级医疗事故
- C.三级医疗事故
- D.四级医疗事故
- E.五级医疗事故
- A.沟通的核心是信息传递和理解
- B.组织中应避免出现非正式沟通
- C.手势和符号也是信息的表达方式
- D.有效的沟通是双方能准确理解信息的含义
- E.沟通是一个双向、互动的反馈和理解过程
- A.谈话内容不要过多
- B.加强评论和表态
- C.多用描述性语言
- D.耐心倾听
- E.认同对方的问题和处境
- A.接触无菌物品前应洗手或手消毒
- B.物品存放架或柜应距地面高度20～25cm
- C.不得与未灭菌物品混放
- D.使用纺织品材料包装的无菌物品，有效期宜为14天
- E.医用一次性纸袋包装的无菌物品，有效期宜为1个月
- A.灭菌前应将物品彻底清洗干净
- B.尽量多个物品包装在一起以节省空间
- C.重量不超过7kg
- D.穿刺针和管腔内部应先用蒸馏水或去离子水润湿后再灭菌
- E.装载时不能贴靠门和四壁
- A.压力蒸汽灭菌
- B.环氧乙烷灭菌
- C.2％戊二醛浸泡
- D.75％乙醇擦拭
- E.3％过氧化氢浸泡
- A.社会不赞成的行为
- B.正处在发展时期的行为
- C.深深根植于文化传统的行为
- D.既往已有成功改变实例的行为
- E.与传统的生活方式关系不大的行为
- A.外科医生
- B.监护病房护士
- C.门诊护士
- D.血液透析室护士
- E.助产士
- A.急性菌痢
- B.急性肠炎
- C.二重感染
- D.败血症
- E.菌群定植
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-
综合护理的优点是（）。
- A.护士及时观察患者病情变化
- B.利于培养护士解决问题的能力
- C.分工明确，节省人力
- D.护士工作主动性和责任感提高
- E.护士工作独立性增强
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-
消毒是指（）。
- A.用物理或化学方法杀灭除芽胞以外的所有病原体及其他有害微生物
- B.用物理或化学方法杀灭包括芽胞在内的所有病原体及其他有害微生物
- C.用物理方法清除污染物表面的有机物和污迹、尘埃
- D.用物理或化学方法清除或杀灭全部活的微生物
- E.用物理和化学方法清除要进入无菌组织的器材表面的污物
- A.无意模仿
- B.有意模仿
- C.刻意模仿
- D.自然模仿
- E.强迫模仿
- A.尽量应用正式沟通
- B.保持信息权威性
- C.根据实际情况，灵活应对
- D.组织结构完整性
- E.上级领导直接发布命令
- A.四象限时间管理法
- B.区域管理法
- C.ABC时间管理法
- D.PATC管理法
- E.PBL管理法
- A.威胁目标人群生命与健康的疾病或健康问题是什么？
- B.影响该疾病或健康问题的危险因素是什么？
- C.这些疾病或健康问题的受害者在性别、年龄、种族和职业上有何特征？
- D.这些疾病或健康问题在地区、季节、持续时间上有何规律？
- E.目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素是什么？
- A.排列顺序
- B.空间位置
- C.利益关系
- D.聚散状态
- E.联系方式
- A.重新构建组织
- B.领导者以身作则
- C.任命批评家
- D.引进外部成员
- E.奖励持异议者
- A.呼吸机管道
- B.麻醉机管道
- C.胃镜
- D.喉镜
- E.手术用止血钳
- A.链球菌
- B.白色念珠菌
- C.铜绿假单胞菌
- D.金黄色葡萄球菌
- E.大肠埃希菌
- A.精确度量
- B.向顾客授权
- C.强烈地关注顾客
- D.持续不断地改进
- E.改进组织中每项工作的质量
- A.90％以下
- B.70％以下
- C.65％以下
- D.60％以下
- E.50％以下
- A.社会不赞成的行为
- B.正处在发展时期的行为
- C.深深根植文化传统的行为
- D.既往已有成功改变实例的行为
- E.与传统的生活方式关系不大的行为
- A.形成评价
- B.过程评价
- C.效应评价
- D.结局评价
- E.总结评价
- A.探讨方法
- B.行政方法
- C.贯彻方法
- D.互动方法
- E.分析方法
- A.ABC时间管理法
- B.四维时间管理法
- C.记录统筹法
- D.拟订时间计划表
- E.地区管理法
- A.1分钟
- B.3分钟
- C.5分钟
- D.10分钟
- E.20分钟
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-
管理的对象不包括（）。
- A.人员
- B.资金
- C.设备
- D.客户
- E.信息
- A.病毒性感染者适当选用抗菌药
- B.适宜的药物、剂量、疗程和给药方法，避免产生耐药菌株
- C.联合应用须有严格指征
- D.预防和减少抗菌药物的毒副作用
- E.尽量减少或避免抗菌药物相关性肠炎的发生
- A.候诊教育
- B.随诊教育
- C.咨询教育
- D.健康教育处方
- E.病房教育
- A.精确的度量
- B.强调顾客的需要
- C.一切评价以事实为准绳
- D.用数据说话
- E.满足工作人员的需求
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-
中期计划是指（）。
- A.时间一般在5年以上，由中层管理者制定
- B.时间一般在5年以上，由基层管理者制定
- C.时间一般在1～5年，由中层管理者制定
- D.时间一般在1～5年，由基层管理者制定
- E.时间一般在1～5年，由高层管理者制定
- A.甲型肝炎病毒、丙型肝炎病毒
- B.甲型肝炎病毒、戊型肝炎病毒
- C.乙型肝炎病毒、丙型肝炎病毒
- D.乙型肝炎病毒、戊型肝炎病毒
- E.甲型肝炎病毒、乙型肝炎病毒
- A.脑脊液鼻漏者
- B.甲状腺手术
- C.疝修补术
- D.扁桃体摘除术
- E.子宫肌瘤切除术
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-
激励机制的核心是（）。
- A.满足需要
- B.信任下属
- C.明确动机
- D.洞察需要
- E.了解对象
- A.1m以上
- B.0.8m以上
- C.1.5m以上
- D.2m以上
- E.2.5m以上
- A.人普遍易感
- B.动物感染后一般不发病
- C.病人易成为主要传染源
- D.是一种自然疫源性疾病
- E.具有多宿主性
- A.面部表情
- B.仪表形象
- C.动态语言
- D.同类语言
- E.体态语言
- A.健康干预的过程
- B.提供健康教育措施
- C.对人群疾病普的诊断
- D.对人群实施健康教育的过程
- E.确定或推测与人群健康问题有关的行为和行为影响因素
- A.随诊教育
- B.健康教育处方
- C.入院教育
- D.病房教育
- E.出院教育
- A.反馈及时
- B.情感交流为主
- C.面对面的交流方式
- D.全身心地传播
- E.无法估计受传者的接受程度
- A.寻找戒烟同伴
- B.说明吸烟的危害
- C.产生自愿戒烟的决心
- D.形成吸烟危害健康的信念
- E.产生戒烟行为
- A.小心处理用过的尖锐物品和设备
- B.使用后的针头重复使用需严格筛选
- C.用手去除针头时务必小心谨慎
- D.废弃的针头需立即复帽
- E.用后的针和手术刀应弃于黄色双层塑料袋内
- A.1m以上
- B.80cm以上
- C.60cm以上
- D.50cm以上
- E.没有要求
- A.稀释液临用前配制，使用时限≤48小时
- B.适用于内镜的灭菌
- C.原液浓度低于12%时禁止使用
- D.对金属有腐蚀性，对织物有漂白作用
- E.用于环境消毒，选择0.3%溶液喷洒
- A.实现个人社会价值
- B.减少内耗
- C.增强组织凝聚力
- D.增加效益
- E.调动员工积极性
- A.医嘱
- B.咨询
- C.口头教育
- D.书面
- E.辅助
- A.摄食
- B.睡眠
- C.模仿
- D.性行为
- E.躲避行为
- A.严厉地指出对方的错误之处
- B.为避免冲突，应对对方不正确的言行或存在的问题不予纠正
- C.为保持关系，随声附和对方
- D.应先肯定对方值得肯定的一面，然后以建议的方式指出问题的所在
- E.中断交谈，不再理对方
- A.使菌体DNA失去转换能力而死亡
- B.破坏菌体蛋白质中的氨基酸
- C.降低菌体内氧化酶的活性
- D.产生臭氧
- E.产生高能电子束进行辐射灭菌
- A.标准化消耗时间
- B.将一般事件安排在无干扰时间
- C.保持时间连续性
- D.充分利用最佳工作时间
- E.选择好的助手
- A.1966年
- B.1970年
- C.1978年
- D.1988年
- E.1995年
- A.介入治疗
- B.母婴同室
- C.滥用抗生素
- D.气管切开
- E.呼吸机辅助呼吸
- A.封闭式
- B.开放式
- C.复合式
- D.探索式
- E.偏向式
- A.满足患者护理需求原则
- B.系统管理原则
- C.合理结构原则
- D.优化组合原则
- E.经济效能原则
- A.注意小儿的皮肤清洁
- B.注意饮食卫生
- C.注意环境卫生
- D.注意手卫生
- E.出现感染性疾病的工作人员继续工作
- A.蝇类
- B.虱类
- C.鼠类
- D.禽类
- E.蟑螂
- A.非惩罚性
- B.保密性
- C.独立性
- D.时效性
- E.专家分析
- A.隐蔽性
- B.间接性
- C.偶然性
- D.习得性
- E.潜在性
- A.口头传达效果不佳
- B.几种媒介互相冲突造成矛盾
- C.信息传递程序或路径模糊
- D.沟通对象选择错误
- E.组织结构不合理
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-
控制的重要性体现在（）。
- A.制订预算时的依据作用
- B.预期结果时的预判作用
- C.修改目标时的导向作用
- D.反馈工作时的监测作用
- E.执行计划时的保障作用
- A.质量控制
- B.预算控制
- C.进度控制
- D.目标控制
- E.反馈控制
- A.传染患者的生活垃圾
- B.传染患者使用过的注射器
- C.传染患者的分泌物
- D.传染病房整修时的建筑垃圾
- E.实验室所用的病原株培养基
- A.ABC时间管理法
- B.PDCA法
- C.总结法
- D.总分总法
- E.加成法
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-
系统的特性不包括（）。
- A.整体性
- B.目的性
- C.相关性
- D.内部适应性
- E.层次性
- A.一部分细菌受到抑制
- B.另一部分细菌过度生长
- C.正常菌群的结构和数量发生永久性变动
- D.为可逆性失调
- E.此失调可通过细菌定量检查得到反映
- A.病人不能离开病房
- B.每小时换气3次
- C.工作人员戴高效口罩
- D.使用负压
- E.采用呼吸道隔离
- A.预算
- B.策略
- C.规划
- D.政策
- E.规程
- A.目的不明，导致信息内容不确定
- B.表达模糊，导致信息传递错误
- C.选择失误，导致信息误解
- D.过度加工，导致信息模糊
- E.言行不当，导致信息理解错误
- A.护理管理不善造成的缺陷
- B.违反护理规范常规所造成的缺陷
- C.执行医嘱不当所造成的缺陷
- D.工作不认真缺乏责任感造成的缺陷
- E.护士培训工作不到位造成的缺陷
- A.分枝杆菌
- B.细菌芽胞
- C.真菌
- D.病毒
- E.SARS
- A.效果较好
- B.易于保密
- C.内容广泛
- D.信息较可靠
- E.易于保持沟通的权威性
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-
氯己定属于（）。
- A.清洁剂
- B.高效消毒剂
- C.灭菌剂
- D.中效消毒剂
- E.低效消毒剂
- A.see看见
- B.seeing看见
- C.sense感觉
- D.stimulus刺激
- E.stimulate刺激
- A.外科洗手
- B.阴道冲洗
- C.手术部位皮肤消毒
- D.穿刺部位皮肤消毒
- E.伤口创面消毒
- A.合理
- B.精确
- C.完整
- D.合法
- E.科学
- A.护士及时观察患者病情变化
- B.利于培养护士解决问题能力
- C.分工明确，节省人力
- D.护士责任心增强
- E.增加与患者沟通机会
