我
- A.来访者对治疗师产生心理依赖
- B.来访者的个人隐私被无意披露
- C.治疗师为来访者延长会谈时间
- D.治疗师坚持在治疗室会见来访者
- E.治疗师在会谈中不对来访者进行价值评判
- A.来访者对治疗师产生心理依赖
- B.来访者的个人隐私被无意披露
- C.治疗师为来访者延长会谈时间
- D.治疗师坚持在治疗室会见来访者
- E.治疗师在会谈中不对来访者进行价值评判
- A.来访者对治疗师产生心理依赖
- B.来访者的个人隐私被无意披露
- C.治疗师为来访者延长会谈时间
- D.治疗师坚持在治疗室会见来访者
- E.治疗师在会谈中不对来访者进行价值评判
- A.动物磁性
- B.暗示性
- C.潜意识
- D.癔症研究
- E.梦的解析
- A.动物磁性
- B.暗示性
- C.潜意识
- D.癔症研究
- E.梦的解析
- A、投射
- B、分离焦虑
- C、恋母情结
- D、阻抗
- E、分离体验
- A、向患者道歉，承认在设置治疗时存在失误
- B、解释自己的理由，使谈话尽快回到患者发怒之前的主题上
- C、告知患者将在何时结束治疗，并安抚患者的不满情绪
- D、询问患者的感受，并尝试与其早期经历进行联系
- E、询问患者的感受，并尝试证明患者的担心是不必要的
- A、节制和中立
- B、自由联想
- C、移情
- D、解释与重建
- E、修通
- A、开放式询问
- B、具体简洁
- C、对质
- D、真诚接纳
- E、共情的回应
- A、咨询师要以自己的参照框架去剖析来访者的问题
- B、咨询师借助于来访者的言行，体验对方的内心世界
- C、咨询师借助于知识经验，把握对方体验与其人格之间的联系
- D、咨询师要运用技巧将自己的共情传达给来访者
- E、咨询师要设身处地地去感受来访者身边发生的事
- A、询问问题与探索
- B、阻抗的分析
- C、自由联想
- D、主动倾听
- E、解析
- A、首先确定行为矫正目标
- B、一旦达到目标，即可减少干预计划
- C、增加积极行为，减少消极行为是重要环节
- D、监测干预计划并根据情况进行调整
- E、需要考虑来访者配合的动机水平
- A、"助人情结"
- B、枯竭状态
- C、自身不良人格特征的影响
- D、厌烦
- E、疲劳
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个人中心治疗的基本假设是
- A、自我的协调不一致是心理出现异常的原因
- B、克服内心的冲突是治疗的关键
- C、人在本质上是可以信赖的
- D、人的社会性是其痛苦的来源
- E、自我概念是人成长的首要问题
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-
行为不具有的特征是
- A、具有可塑性的
- B、可以测量的
- C、难以观察和记录
- D、对环境产生影响
- E、受自然规律支配
- A、行为是由环境决定的观点
- B、条件反射发生的基本条件
- C、条件反射和操作性条件反射的区别
- D、行为学的基本理论和观点
- E、评估行为矫正的基本方法
- A、⑥④⑦③②⑤①
- B、①⑤④⑦③②⑥
- C、①②③⑥④⑦⑤
- D、①③⑤②⑦④⑥
- E、①④②⑤③⑦⑥
- A、治疗师
- B、来访者
- C、家属
- D、朋友
- E、治疗师和来访者
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-
下列哪个问题是开放式提问
- A、你这样说了?
- B、你也是那么想的吗?
- C、当时你是怎么想的?
- D、当时你很生气，是吗?
- E、你是不是觉得很委屈?
- A、继续为来访者工作
- B、将治疗暂时停下来
- C、改变治疗关系，将其作为一般朋友交往
- D、将其介绍给另一位合适的专业人员
- E、减少治疗的次数
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-
治疗关系的影响因素是
- A、积极关注
- B、相互尊重
- C、即时性
- D、真诚可信
- E、以上选项都是
- A、心理剧
- B、家庭治疗
- C、心理治疗讲座
- D、结构式小组
- E、非结构式小组
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-
不适于认知治疗的障碍是
- A、抑郁障碍
- B、人格障碍
- C、分裂症急性期
- D、惊恐障碍
- E、神经性厌食
- A、心理学的基础知识
- B、其他社会学科的基础知识
- C、相关的专业基础知识
- D、数理化等知识
- E、不同心理障碍的诊断与治疗
- A、"助人情结"
- B、枯竭状态
- C、自身不良人格特征的影响
- D、共情
- E、移情
- A、投注
- B、移情
- C、发泄
- D、识别
- E、修通
- A、它不是心理学内部产生的
- B、它不是学院讲坛的产物
- C、在学科研究的目的、对象和方法上与其他心理学派不同
- D、用临床观察而不是实验室的方法
- E、以上选项都是
- A、压抑
- B、投射
- C、否认
- D、合理化
- E、反向形成
- A、开放式询问
- B、情感反应
- C、澄清
- D、对峙
- E、自由联想
- A、阻抗
- B、个人偏好，与治疗无关
- C、反移情
- D、职业道德欠佳
- E、专业能力不够
- A、共情
- B、积极关注
- C、尊重
- D、真诚可信
- E、对峙
- A、忽视了对行为结果的强化性质和惩罚性质的区分
- B、方向一旦确定，就坚持不变地执行
- C、逐步撤销了自我记录活动
- D、遇上了肯定会产生不希望的行为的情境
- E、管理计划实施的中断
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结构式家庭治疗认为
- A、正常家庭应该在面对各种各样变化时，仍然是一个能保持开放的系统
- B、在正常家庭系统中，各成员之间常常具有直接的、针对性而又亲切的交流
- C、在家庭内部，人际间的损失与获益的交换常常是平衡的
- D、家庭也是一个集体
- E、正常家庭具有系统韧性
- A、每个人都是独特的、无与伦比的
- B、每个人都有发展的潜力
- C、恍惚状态能加强和拓宽人的资源
- D、恍惚状态是一种非自然现象
- E、无意识过程可以是创造性地、自主地起作用
- A、会谈前的询问
- B、例外问题
- C、应付问题
- D、历史问题
- E、奇迹出现问题
- A、任意的推断
- B、选择性概括
- C、过度引申
- D、夸大或缩小
- E、"全或无"的思维
- A、三角缠理论
- B、家庭动力学理论
- C、婚姻家庭理论
- D、家庭系统理论
- E、家庭认识论
- A、精神分裂症患者
- B、肺病患者
- C、抑郁症患者
- D、糖尿病患者
- E、肝病患者
- 39
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有位已婚男性婚前有手淫的习惯，每次手淫后追悔和痛苦，由此造成了婚后焦虑性阳痿。他经过咨询师的讲解，懂得了不少有关医学的知识，结果消除了误解，性功能得到了恢复。这位咨询师给患者所进行的心理干预称为
- A、保证
- B、暗示
- C、鼓励
- D、疏泄
- E、教育
- A、专家指导
- B、小组自我体验
- C、心理测验
- D、督导过程
- E、业务督导
- A、倾听
- B、解释
- C、压抑
- D、阻抗
- E、释梦
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个人中心疗法的开创者是
- A、贝克
- B、华生
- C、马斯洛
- D、斯金纳
- E、罗杰斯
- A、发展更高层次的个人功能
- B、自我接纳减低
- C、变得防卫与固执
- D、探索扭曲经验的勇气较少
- E、不愿意在治疗关系中表现出真实
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关于共情的描述，错误的是
- A、放下自己的主观参照标准
- B、体会来访者的内心世界有如自己的内心世界一般
- C、要求咨询师完全认同来访者的认识和感受
- D、通过言语把自己对来访者的感受传达给对方
- E、感受来访者的情绪和情感，不只从认知层面去理解来访者
- A、来访者的手势和坐姿
- B、其使用的词汇所透露的情绪状况
- C、其语调的缓急高低
- D、来访者的面部表情和眼神
- E、以上都是
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认知特点不包括
- A、认知的多维性
- B、认知的间接性
- C、认知的整合性
- D、认知的先占性
- E、认知的联想性
- A、临床观察
- B、实验室
- C、心理评估
- D、心理测验
- E、统计分析
- A、对人际关系的敏感性
- B、来访者已处在心理痛苦之中
- C、来访者诉说的是身体痛苦
- D、有一定的应付能力
- E、有成功的应付经验
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下列哪项不属于梦的工作
- A、凝缩
- B、自由联想
- C、转移
- D、象征
- E、特殊表现力
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精神分析师的节制技术是指
- A、多倾听，少说话
- B、不与病人发生治疗之外的关系
- C、不与病人家属接触
- D、治疗时保持严肃的态度
- E、让病人为所欲为
