我
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榜样引导法
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学习测验
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解释
- A.潜意识方面出现强迫症状
- B.思维方面出现强迫症状
- C.情绪方面出现强迫症状
- D.意向方面出现强迫症状
- E.行为方面出现强迫症状
- A.身体外形的改变
- B.内脏机能的健全
- C.性生理发育的成熟
- D.性冲动
- E.性焦虑
- A.在学校的交往对象是教师和同伴
- B.从对师长的依赖向自主发展
- C.从对成人权威的完全信服到开始表现富有批判的怀疑和思考
- D.具有平等关系的同伴交往日益在儿童生活中占据重要地位
- E.同伴交往稳定，受外部环境因素的影响日益减少
- A.躯体性的
- B.心理性的
- C.文化性的
- D.幻想性的
- E.社会性的
- A.道德感的内容日益单一
- B.道德感的体验范围从小到大
- C.道德感的体验从浅显、冲动到深刻、稳定
- D.道德感的体验范围由近到远
- E.道德感的评价标准由无原则向有原则发展
- A.10岁
- B.11岁
- C.13岁
- D.15岁
- A.神经症等同于神经病
- B.神经症存在情绪不稳定表现
- C.神经症等同于精神病
- D.神经症是大脑功能紊乱的精神疾病
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常见的复习方法不包括()
- A.尝试回忆法
- B.强化回忆法
- C.要点法
- D.比较法
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9—11岁的儿童认为()
- A.一起玩的伙伴就是朋友
- B.互相同情和帮助是朋友的重要特征
- C.利益是交友的基础
- D.朋友间的友谊必须稳定
- A.羞怯
- B.自我中心
- C.自私
- D.孤独
- A.固执
- B.狭隘
- C.压抑
- D.孤僻
- A.偏执型人格障碍
- B.攻击型人格障碍
- C.反社会型人格障碍
- D.强迫型人格障碍
- A.思维
- B.记忆
- C.想象
- D.动机
- A.转移法
- B.改变生活步调
- C.行为宣泄法
- D.自主训练法
- A.增进社交技能
- B.加强锻炼
- C.突出自己的优势
- D.行为宣泄
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社会性奖励的形式有()
- A.微笑
- B.音乐
- C.代币
- D.自由时间
- A.艾森克
- B.华生
- C.沃尔帕
- D.班杜拉
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学绩测验中最常见的是()
- A.教育测验
- B.临床测验
- C.学科测验
- D.职业测验
- A.开放型问卷
- B.封闭型问卷
- C.选择型问卷
- D.尺度型问卷
- A.行为主义理论
- B.认知理论
- C.心理分析理论
- D.人本主义理论
- A.解决心理问题
- B.解决道德观问题
- C.调节情绪
- D.平衡心态
- A.重复
- B.摘要
- C.指导
- D.重读
- A.不良认知
- B.理性作用
- C.个性差异
- D.自我潜能
- A.强化
- B.心理防御机制
- C.应激
- D.脱敏
- A.心理冲突因素
- B.生活事件因素
- C.器质性因素
- D.人格类型特征因素
