我
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漫画
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教学媒体
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分镜头剧本
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辨别
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集体授课的优点在于( )
- A.教学效率较高
- B.师生面对面
- C.可以因材施教
- D.是一种常规的教学形式
- E.讲课过程易控制
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展览
- A.在彩色和黑白图像之间偏爱彩色图像
- B.对真实化图像的偏好胜于抽象化图像
- C.在外形和彩色上选择逼真
- D.对画面左右两部分先看左半部
- E.对于简明和复杂的图画,年幼者偏好简单,较年长者偏好复杂
- A.应用广泛
- B.信息传递的双向性
- C.成本较低
- D.携带、使用方便
- E.系统、稳定的传递信息
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浏览器的功能有( )
- A.检索
- B.查询
- C.上传
- D.文件服务
- E.支持FP
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语言实验室一般分为( )
- A.听说型
- B.单听型
- C.视听型
- D.听说对比型
- E.交互型
- A.信息源
- B.发射器
- C.信道和噪声
- D.接收器
- E.信息接受者
- A.操练与练习
- B.辅导
- C.游戏和模拟
- D.发现
- E.问题求解
- A.学习者
- B.教育者
- C.学习资源
- D.教育管理职能
- E.教育开发职能
- A.学习目标
- B.单元目标
- C.课程目标
- D.教学一般目的
- A.机械动作
- B.知觉与准备
- C.适应与创新
- D.有指导的反应
- E.复杂的外显反应
- A.媒体技术
- B.系统技术
- C.技术手段
- D.技术方法
- E.以上答案都不对
- A.布鲁纳的发现学习理论
- B.桑代克的联结主义理论
- C.斯金纳的强化理论
- D.建构主义学习理论
- A.参观旅行
- B.实物和模型教具
- C.图示材料
- D.印刷材料
- A.教学理论和学习理论
- B.传播理论和系统科学理论
- C.媒体开发理论和教学设计理论
- D.媒体开发理论和教学管理理论
- A.香农一韦弗模式
- B.香农一施拉姆模式
- C.施拉姆循环模式
- D.贝罗模式
- A.1885年
- B.1917年
- C.1919年
- D.1932年
- A.6厘米
- B.12厘米
- C.18厘米
- D.30厘米
- A.静止画面
- B.动态显示
- C.声画并茂
- D.视觉材料放大
- A.播放声音所需的硬件
- B.获取视频信号的硬件
- C.拨号上网所需的硬件
- D.局域网中每个计算机必须的硬件
- A.幻灯投影
- B.录音和计算机
- C.教科书
- D.电视和无线广播
- A.运动不安
- B.柔和、优美
- C.广阔、安定、寂静
- D.庄严、宏伟、刚强
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投影器的成像部件是( )
- A.反射镜
- B.凸透镜(放映物镜)
- C.新月镜
- D.菲涅尔透镜
- A.入门技能评定与前置评定的比较
- B.人门技能评定与后置评定的比较
- C.前置评定与后置评定的比较
- D.先决知识与技能测试与目标技能测试的比较
- A.设计审查
- B.专家审查
- C.对学生试行
- D.进行评价并修正
- A.螺纹透镜
- B.平面反射镜
- C.新月镜
- D.玻璃平台
- A.设计和制作
- B.组织和管理
- C.供应和使用
- D.评价和使用推广
- A.学习者
- B.教学资源
- C.教学实践
- D.系统设计思想
- A.3
- B.30 mm
- C.60 mm
- D.90 mm
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计算机系统由( )
- A.CPU和内存构成
- B.主机和显示器构成
- C.硬件系统和软件系统构成
- D.主机和硬盘及显示器构成
- A.促进迁移
- B.评定行为
- C.提供反馈
- D.诱引行为
