我
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有序功能
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定性评价
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内化学说
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科学劳动者
- A.科学
- B.技术
- C.自然
- D.生活
- E.社会
- A.创造才能
- B.决策才能
- C.计划才能
- D.预测才能
- E.沟通才能
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科学教育的内容包括()
- A.科学知识
- B.科学方法
- C.科学精神
- D.科学态度
- E.科学价值
- A.提高学生对客观世界的认识
- B.有助于学生形成科学世界观
- C.能促进学生的智力发展
- D.提高学生的动手操作能力
- E.能使学生具有预见性
- A.STS课程
- B.自然课程
- C.社会课程
- D.科学课程
- A.发明竞赛
- B.模型竞赛
- C.智力竞赛
- D.学科竞赛
- E.演讲竞赛
- A.评价理念
- B.评价制度
- C.评价手段
- D.评价目标
- A.1895年
- B.1958年
- C.1985年
- D.2000年
- A.社会实践
- B.知识
- C.能力
- D.技术
- A.教师的监控管理手段
- B.学校的监控管理手段
- C.教学的监控管理手段
- D.课程的监控管理手段
- A.社会
- B.经济
- C.教育
- D.军事
- A.1747年
- B.1847年
- C.1947年
- D.1974年
- A.结合
- B.融合
- C.分离
- D.突破
- A.布卢姆
- B.达尔文
- C.斯佩里
- D.亨特
- A.进取性
- B.准确性
- C.实践性
- D.逻辑系统性
- A.综合文科教学
- B.综合理科教学
- C.综合课程
- D.交叉学科教学
- A.教学目标
- B.教学设计
- C.教学策略
- D.教学方式
- A.光电
- B.汽车尾气
- C.煤烟
- D.化学
- A.认知结构
- B.认知水平
- C.认知方式
- D.认知能力
- A.个性
- B.能力
- C.思维
- D.品德
- A.评价目标的科学水平
- B.评价方法的科学水平
- C.评价结果的科学水平
- D.评价理念的科学水平
- A.科学态度
- B.科学方法
- C.科学知识
- D.科学过程
- A.教育思想的基础性
- B.教育评价的基础性00
- C.教育目标的基础性
- D.教学内容的基础性
- A.膜蛋白
- B.触突
- C.磷酸
- D.细胞质
- A.酝酿和验证阶段
- B.准备和闪光阶段
- C.酝酿和闪光阶段
- D.准备和验证阶段
