我
- 8
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群体规范
- 10
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价值观
- 11
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成就动机
- 12
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动作技能
- A.观察力
- B.注意力
- C.表达能力
- D.思维能力
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正迁移
- A.胆汁质
- B.多血质
- C.粘液质
- D.抑郁质
- A.双趋式冲突
- B.双避式冲突
- C.趋避式冲突
- D.双重趋避式冲突
- A.应激
- B.挫折
- C.动机冲突
- D.心理的发展
- A.内聚力
- B.士气
- C.目标和规范
- D.心理气氛
- A.气质
- B.能力
- C.性格
- D.动机
- A.道德性
- B.道德感
- C.道德意志
- D.道德信念
- A.从众
- B.社会助长作用
- C.社会阻抑作用
- D.服从
- A.创造性和智力是一回事
- B.智商高创造性就高
- C.创造性高智商就高
- D.智商高创造性未必就高
- A.试误说
- B.顿悟说
- C.信息加工论
- D.信号学习论
- A.复述策略
- B.精细加工策略
- C.组织策略
- D.阅读理解策略
- A.形式训练说
- B.相同要素说
- C.经验泛化说
- D.认知结构说
- A.桑代克
- B.贾德
- C.苛勒
- D.哈罗
- A.同时性扫描策略
- B.继时性扫描策略
- C.保守性聚焦策略
- D.博弈性聚焦策略
- A.班杜拉
- B.麦克里兰德
- C.阿特金森
- D.韦纳
- A.正强化和负强化
- B.直接强化和间接强化
- C.外部强化、替代强化和自我强化
- D.精神强化和物质强化
- A.信号学习
- B.言语联结学习
- C.辨别学习
- D.概念学习
- A.皮亚杰
- B.科尔伯格
- C.班杜拉
- D.斯陶布
- A.客观性原则
- B.系统性原则
- C.教育性原则
- D.发展性原则
- A.1879年
- B.1903年
- C.1907年
- D.1913年
