我
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循证护理
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逻辑思维
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文化休克
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健康
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危机
- A.全面治疗原则
- B.全方位照护原则
- C.舒缓照护为主的原则
- D.延长生存时间原则
- E.人道主义原则
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专题讲座的优点包括( )
- A.容易组织
- B.适用面广
- C.能在有效的时间内传递大量、系统的知识
- D.有利于学习者主动学习
- E.有利于态度和行为的改变
- A.中国文化的核心精神是商周时期产生的中和主义
- B.要做到人际关系融洽，相容相生，和而不同
- C.凡事不走极端求大同存小异
- D.鼓励个人欲望的满足
- E.弘扬个性张扬
- A.各种需要层次满足的顺序是固定的
- B.有些需要必须立即并持续地于以满足
- C.低层次需要的满足是高层次需要产生的基础
- D.当较低层次的需要基本得到满足后，高层次的需要才会出现
- E.层次越高的需要，其满足方式差异越大
- A.医院设备的使用情况
- B.人均住房面积
- C.各种卫生服务利用情况
- D.生存质量
- E.出生率
- A.一级医疗事故
- B.二级医疗事故
- C.三级医疗事故
- D.四级医疗事故
- A.执行医嘱
- B.拒绝执行医嘱
- C.在病人及家属签字同意的前提下执行医嘱
- D.在有关上级行政部门批准下执行医嘱
- A.无望感
- B.挫败感
- C.冷漠感
- D.放弃努力
- A.知识
- B.信念
- C.行为改变
- D.技能
- A.人是与环境相互影响的开放系统，是生理、心理、社会文化发展和精神变量的综合体
- B.人是具有生物和社会属性的适应系统
- C.人具有本能的自理能力
- D.当个体不能自理时，需通过他人帮助来满足其自理需要
- A.可行性
- B.科学性
- C.针对性
- D.行政性
- A.适应模式
- B.保健系统模式
- C.生命过程模式
- D.自理模式
- A.零接触状态
- B.开始注意状
- C.表面接触状态
- D.情感卷入状态
- A.现存的护理诊断
- B.潜在的护理诊断
- C.健康的护理诊断
- D.综合的护理诊断
- A.医学阶段
- B.行为阶段
- C.社会环境阶段
- D.心理学阶段
- A.兴奋期
- B.意识期
- C.转变期
- D.接受期
- A.Ⅰ级
- B.Ⅱ级
- C.Ⅲ级
- D.Ⅳ级
- A.负一级
- B.正一级
- C.正二级
- D.正三级
- A.个人特质
- B.相近性
- C.相似性
- D.相悦性
- A.沉默
- B.接纳不同价值观
- C.触摸
- D.幽默
- A.入院指导
- B.提供良好的住院环境
- C.关心、重视病人的特性及个人习惯
- D.精湛的护理技术
- A.艾瑞克森
- B.佛洛伊德
- C.科尔伯格
- D.皮亚杰
- A.主动对内疚
- B.勤奋对自卑
- C.自主对羞愧或疑虑
- D.自我统一对角色混乱
- A.一级预防
- B.病因预防
- C.二级预防
- D.三级预防
- A.独立性护理功能
- B.合作性护理功能
- C.指导性护理功能
- D.依赖性护理功能
