我
- A.群体动力学基础
- B.竞争促进想象力
- C.激励作用
- D.延缓评价
- E.持续努力
- A.分析性智能
- B.综合性智能
- C.联想性智能
- D.创造性智能
- E.实践性智能
- A.知识性问题
- B.记忆性问题
- C.开放性问题
- D.价值性问题
- E.封闭性问题
- A.演绎
- B.归纳
- C.直觉
- D.灵感
- E.想象
- A.在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高IQ的学生获得的研究生学位和其他荣誉比高创造力的学生多
- B.在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高创造力的学生获得的研究生学位和其他荣誉比高IQ的学生多
- C.在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高IQ的学生获得的研究生学位和其他荣誉和高创造力的学生是一样的
- D.在成年后，具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高IQ的学生获得的成就超过高创造力的学生
- E.在成年后，具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高创造力的学生获得的成就超过高IQ的学生
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概念外延间的关系包括()
- A.全同关系
- B.真包含于关系
- C.真包含关系
- D.交叉关系
- E.全异关系
- A.智商76～91
- B.智商124～139
- C.智商108～123
- D.智商92～107
- E.智商140以上
- A.创新思维是常规性思维
- B.创新思维寻求思维的跳跃
- C.创新思维是一种能动思维模式的选择
- D.创新思维是一种经验的累加
- E.创新思维是非逻辑的思维
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-
想象的特征包括( )
- A.形象性
- B.超现实性
- C.自由灵活性
- D.多元性
- E.现实转换的可能性
- A.超逻辑性
- B.突逝性
- C.突发性
- D.终端性
- A.如何设计一栋建筑物?
- B.谁适合做这个城市的领导人?
- C.《三国演义》的作者是谁?
- D.到北京首都国际机场怎么走?
- E.你多大年纪了?
- A.逆向思维法的应用
- B.关联思维法的应用
- C.要素整合法的应用
- D.极限思维法的应用
- A.移用法
- B.颠倒法
- C.检核表法
- D.提问法
- A.联言推理的分解式
- B.联言推理的合成式
- C.选言推理的否定肯定式
- D.选言推理的肯定否定式
- A.柏拉图
- B.亚里士多德
- C.培根
- D.罗素
- A.克劳福德
- B.戈登
- C.鲁尔巴赫
- D.川喜田
- A.必然性推理
- B.假言推理
- C.或然性推理
- D.联言推理
- A.过程发散和结果发散
- B.理论发散和操作发散
- C.个体发散和群体发散
- D.线性发散和立体发散
- A.思维方法的定义
- B.方法的定义
- C.创新思维方法的定义
- D.创新思维的定义
- A.半小时
- B.1小时
- C.2小时
- D.3小时
- A.((p q)∧q) p
- B.((p q)∧p) q
- C.((p q)∨q) p
- D.((p q)∨p) q
- A.转移论题的逻辑错误
- B.偷换论题的逻辑错误
- C.自相矛盾的逻辑错误
- D.偷换概念的逻辑错误
- A.问题解决理论
- B.马斯洛的高峰体验说
- C.智商临界说
- D.吉尔福特的智力结构理论
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思维的本质特征是( )
- A.间接性、概括性和形象性
- B.形象性、概括性和内隐性
- C.间接性、概括性和内隐性
- D.直接性、概括性和形象性
- A.社会科学知识
- B.人文科学知识
- C.边缘学科知识
- D.自然科学知识
