托伦斯在1999年报告了他对高创造力学生和IQ值高的学生进行跟踪研究后获得的研究结果，这些研究结果有( )

发现新大陆的哥伦布在一次庆功宴上，面对王公贵族对他的新发现的嘲笑，向嘲笑者提出一个简单的问题。他拿起餐桌上的一个鸡蛋说：“谁能把这个鸡蛋竖起来?”这样一个简单明确的问题，王公贵族们摆弄了一阵子，得出了一个结论：把鸡蛋竖起来，这是根本不可能的事。哥伦布从餐桌上拿过鸡蛋，往桌子上一磕，再朝上把鸡蛋置于桌面，鸡蛋稳稳地竖起来了。王公贵族们哄笑着说：“像这样竖鸡蛋，谁都竖得起来。”哥伦布答：“这是很简单，但在这之前，你们就怎么想不到这一点呢?”王公贵族们就再也不吱声了。

根据以上案例，请回答下列问题：

(1)哥伦布的这个小故事告诉了我们创新思维的含义及其本质是什么? (6分)

(2)哥伦布的小故事体现了创新思维的哪两条原理? (4分)

(3)哥伦布是用什么逻辑方法来驳斥王公贵族的责难的? (3分)

试论述发散性思维与逻辑思维的联系与区别。

假说有哪些评价标准?

“问题”这个概念有哪几个相关因素?

简述创新思维方法的作用。

没有现成答案的问题，一般都可以归之于______问题。

概念的内涵是指反映在概念中的对象所具有的_______。

特曼使用了智商概念(IQ)，即用心理年龄和______的比来说明智力水准。

那些在推理中已知的命题，用来进行推理的依据，称之为推理的_______。

依据笛卡儿的观点，除了通过_______和必然性的演绎以外，人类没有其他途径达到确实性的知识。