我
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39． 沟通的原则有：
- A．能力
- B．任务难度
- C．努力
- D．机遇
- E．需要
- A．稳定
- B．努力
- C．能力
- D．任务难度
- E．机遇
- A．需要层次理论
- B．双因素理论
- C．成就需要理论
- D．期望理论
- E．公平理论
- A．需要层次理论
- B．归因理论
- C．强化理论
- D．期望理论
- E．成就需要理论
- A．正强化
- B．负强化
- C．惩罚
- D．自然消退
- E．激励
- A．人与人之间的友谊
- B．独立自主地工作和生活
- C．一定社会地位、名誉、个人能力及成就得到社会承认
- D．衣食住行
- E．个人理想
- A．生理需要
- B．安全需要
- C．社交需要
- D．尊重需要
- E．自我实现需要
- A．人身安全的保障
- B．工作的保障
- C．生活的保障
- D．老有依靠和生病有保障
- E．归属群体的保障
- A．需要层次理论
- B．双因素理论
- C．成就需要理论
- D．期望理论
- E．公平理论
- A．不同监督程度下员工干劲与责任心
- B．对待“分内”、“分外”工作的不同态度
- C．完成“无指令”任务的多少
- D．是否遵守操作规程
- E．探索新理论
- A．出勤率
- B．工时利用率
- C．员工流失率
- D．要求调动率
- E．员工遇到艰苦、困难任务时的态度
- A．遵守操作规程
- B．重视质量
- C．爱护设备工具
- D．节约费用
- E．认真记录和传递工作信息
- A．荣誉激励
- B．榜样激励
- C．组织激励
- D．制度激励
- A．榜样激励
- B．目标激励
- C．任务激励
- D．培训激励
- A．公正性
- B．差异化
- C．多样化
- D．物质化
- A．精神激励
- B．文化激励
- C．物质激励
- D．负激励
- A.稳定性方面
- B.可控性方面
- C.针对性方面
- D.内外因方面
- A．海德
- B．罗斯
- C．马斯洛
- D．亚当斯
- A．需求理论
- B．归因理论
- C．双因素理论
- D．期望理论
- A．负强化
- B．惩罚
- C．正强化
- D．衰减
- A．负强化
- B．惩罚
- C．衰减
- D．正强化
- A．刺激因素
- B．保健因素
- C．改善因素
- D．激励因素
- A．马斯洛
- B．弗雷德里克·赫茨伯格
- C．大卫·麦克莱兰
- D．斯金纳
- A．强化
- B．归因
- C．需求
- D．成就需要
- A.刺激因素
- B.保健因素
- C.改善因素
- D.激励因素
- A.马斯洛
- B.弗雷德里克·赫茨伯格
- C.大卫·麦克莱兰
- D.亚当斯
- A．安令需要
- B．社交需要
- C．尊重需要
- D．自我实现需要
- A．安全需要
- B．社交需要
- C．生理需要
- D．尊重需要
- A．激励人、调动人的积极性
- B．人员招聘
- C．人员培训
- D．绩效考核
- A．需要
- B．行为
- C．动机
- D．知识
- A．马斯洛
- B．弗雷德里克·赫茨伯格
- C．大卫·麦克莱兰
- D．亚当斯
- A．精神需要
- B．物质需要
- C．生存需要
- D．社会需要
- A．思想
- B．需求
- C．激励
- D．动机
- A．文化需要
- B．物质需要
- C．生存需要
- D．精神需要
- A．物质需要
- B．引导
- C．领导
- D．激励
