自考古代汉语（00536）2016年10月真题及答案解析

(四)(55)文中提到了两种不同的用人方式,即“巨用”和“小用”。其中哪种用人方式可以实现“霸”道?请找出文中描述实现“霸”道的结果的一句话,并译成现代汉语。(7分)

(二)(52)“民不親不愛,而求爲己用,爲已死,不可得也。民弗爲用,弗爲死,而求兵之勁,城之固,不可得也”一段话中用到了4个“爲”,请分析和归纳它们的词性和用法。(4分)

君者,民之源也。源淸則流清,源濁則流濁。故有社稷者,不能愛其民,而求民親己愛己,不可得也。(民不親不愛,而求爲己用,爲已死,不可得也。民弗爲用,弗爲死,而求兵之勁,城之固,不可得也)。兵不勁,城不固,而欲不危削滅亡,不可得也。(去危削滅亡之情,皆積於此,而求安樂是聞,不亦難乎)?是枉生者也。悲夫!枉生者不須時而滅亡矣。故人主欲強固安樂,莫若反己。欲附下一民,則莫若反之政。欲脩政美俗,則莫若求其人。彼其人者,生今之世,而志乎古之道。以天下之王公莫之好也,而是子獨好之。以民莫之爲也,而是子獨爲之也。抑好之者貧,爲之者窮,而是子猶爲之,而無是须臾怠焉差焉。獨明夫先王所以遇之者,所以失之者,知國之安危臧否,若別白黑,則是其人也。人主欲強固安樂,則莫若與其人用之。巨用之,則天下爲一,諸侯爲臣：小用之,則威行鄰國,莫之能禦。若殷之用伊尹,周之遇太公,可謂巨用之矣。齊之用管仲,楚之用孫叔赦,可爲小用之矣。巨用之者如彼,小用之者如此也。故曰:粹而王，駁而霸,無一而亡。詩曰:“四國無政,不用其良。”(不用其良臣而不亡者,未之有也)。

(一)解释文中加着重号词语的意义。(5分)

(47)須：

(48)附：

(49)乎：

(50)是：

(51)臧：

(三)请找出下列句中的前置宾语,并说明其前置的条件。(4分)

(53)夫危削滅亡之情,皆積於此,而求安樂是聞,不亦難乎?

(54)不用其良臣而不亡者,未之有也。

(齊人有馮諼者,貧乏不能自存,使人屬孟堂君,願寄食門下)。孟嘗君曰:“客何好?”曰：“客無好也。”曰:“客何能?”曰:“客無能也。”孟嘗君笑而受之。曰:“諾。”(左右以君賤之也,食以草具)。居有頃,倚柱彈其劍,歌曰:“長鋏歸來乎!食無魚。”左右以告。孟嘗君曰:“(食之,比門下之客)。”居有頃,復彈其鋏,歌曰:“長鋏歸來乎!出無車。”左右皆笑之,以告。孟嘗君曰:“爲之駕,比門下之車客。”(於是乘其車,揭其劍,過其友曰):“孟嘗君客我。”後有顷,復彈其劍鋏,歌曰:“長鋏歸來乎!無以爲家。”左右皆惡之,以局而不知足。孟嘗君周:“馮公有親乎?”對曰：“有老母。”(孟嘗君使人給其食用,無使乏)。於是馮叆不復歌。

(40)齊人有馮諼者,貧乏不能自存

(41)使人屬孟嘗君,願寄食門下

(42)左右以君賤之也,食以草具

(43)食之,比門下之客

(44)於是乘其車,揭其劍,過其友曰

(45)孟嘗君使人給其食用,無使乏

请将下面文言文抄到答题卡上，并用现代标点符号标点。

楊 朱 見 梁 王 言 治 天 下 如 運 諸 掌 梁 王 曰 先 生 有 一 妻 一 妾 而 不 能 治 三 畝 之 園 而 不 能 芸 而 言 治 天 下 如 運 諸 掌 何 也 對 曰 君 見 其 牧 羊 者 乎 百 羊 而 群 使 五 尺 童 子 荷 箠 而 隨 之 欲 東 而 東 欲 西 而 西 使 堯 牽 一 羊 舜 荷 箠 而 隨 之 則 不 能 前 矣 且 臣 聞 之 吞 舟 之 魚 不 游 枝 流 鴻 鵠 高 飛 不 集 污 池 何 則 其 極 遠 也 黄 鐘 大 呂不 可 從 煩 奏 之 舞 何 則 其 音 疏 也 將 治 大 者 不 治 細 成 大 功 者 不 成 小 此 之 謂 矣

解释下列句中加着重号词的词性和意义,并据以说明词类活用与词的兼类的不同。(8分

(1)小子鳴(鼓)而攻之可也。

(2)戰於長勺,公將(鼓)之。

(3)七年視論學取友,謂之(小)成。

(4)工師得大木,則王喜;匠人斫而(小)之,則王怒。

以下列句中加着重号部分为例,说明如何从意义的角度辨别是两个单音词连用还是复合词。(6分)

(1) A、朝菌不知晦朔,蟪蛄不知(春秋),此小年也。B、且陛下(春秋)高,法令無常。

(2) A、君惠徼福於敝邑之(社稷),辱收寡君。B、是(社稷)之臣也。何以伐焉?

竭力以事大國,則不得免焉。

則：

指出下列句中加着重号的字与括号中的字是异体关系还是通假关系,并据以说明判断这两种字际关系的依据。(6分)

(1)至殺不辜人也,<袘>(拖)其衣裘,取戈劍者。

(2)左師觸龍言願見太后。太后盛氧而<胥>(須)之

(3)齊桓任戰而<伯>(霸)天下

(4)文土並<飭>(飾),諸侯亂惑。

此天下之害(與)?天下之利與?

與：

積貨(滋)多,蓄怨滋厚,不亡何待?

滋：

十萬人皆入睢水,睢水(爲)之不流。

爲：

其夫爲相御,擁大盖,(策)駟马。

策：

(二)说明下列句中加着重号词的词性和作用，如果没有实在意义,则说明其语法作用。(5分)

安陵君受地於先王而守之,(雖)千里不敢易也,豈直五百里哉。

雖：

故治國無法則亂,守法而弗變則(悖)。

悖：

男有分,女有(歸)。

歸：

吾非至於子之門則(殆)矣,吾長見笑於大方之家。

殆：

(21)有國有家者,( )不患貧而患不安。

(22)聲亦如味,( ),五聲,六律,七音,八風,九歌,以相成也。

(23)知困,( )故曰教學相長也。

(24)子曰:“吾十有五而志于學,( ),五十而知天命,六十而耳顺,七十而從心所欲,不踰矩。”

(25)( );其政察察,其民缺缺。禍兮福所倚,福兮禍所伏。

(26)媼之送燕后也,( ),念悲其遠也,亦哀之矣。

(一)解释下列句中加着重号的词。(5分)

二國圖其社稷,而求紆其民,各懲其忿以相(宥)也。

宥：

东汉郑玄“三禮”注的古注类别是

下列句中,名词作状语表示工具或凭借的一句是()

下列句中,采用“连类而及”这种特殊表达方式的是()

下列句中,加点词是判断词的一句是()

下列句中,不属于双宾语句的一句是()

下列句子,名词用作一般动词的一句是()

下列句中,属于疑问代词宾语前置的一句是()

下列句中,加着重号的词古今意义变化属于色彩褒贬差异的一句是()

下列句中,“被”介绍动作行为主动者的一句是()

下列句中,“若”为第二人称代词,并充当宾语的一项是()

下列句中,加着重号的词意义解释正确的一句是()

“望”和“顾”两词意义的不同之处主要表现在()

下列句中,加着重号的词用本义的一句是()

下列句中,加着重号的词古今词义相同的一句是()

下列句中,加着重号的字与括号内的字是分化字关系的一句是()

下列句中,加着重号的词语与“望洋向若而歎”中“望洋”结构特点相同的句是()

形声字义符的表义特点是()

下列对汉字结构的分析完全正确的一项是()

下列各组字,全都是指事字的一组是()

已知我国最早的成系统的文字是()