我
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教师申诉制度
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课程
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讨论法
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教育目的
- A.《中华人民共和国教育法》
- B.部门教育法
- C.教育行政法规
- D.地方性法规
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教师聘任制度
- A.着重调整情感的方法
- B.着重训练行为的方法
- C.着重改变认知的方法
- D.运用游戏及艺术活动的方法
- A.安置性测验
- B.形成性测验
- C.诊断性测验
- D.总结性测验
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班集体成熟的重要标志是
- A.健康舆论的形成
- B.学生干部的选拔
- C.共同目标的确立
- D.班级制度的建立
- A.谈话法
- B.讨论法
- C.讲授法
- D.练习法
- A.凯洛夫
- B.赞可夫
- C.布鲁纳
- D.罗杰斯
- A.课程计划
- B.课程标准
- C.教科书
- D.教学参考资料
- A.班级授课制
- B.分层教学
- C.小组合作学习
- D.复式教学
- A.重要依据
- B.重要前提
- C.重要条件
- D.重要途径
- A.社会性功能
- B.个体性功能
- C.教育性功能
- D.自然性功能
- A.顺序性
- B.不平衡性
- C.阶段性
- D.个别差异性
- A.准专业人员
- B.专业人员
- C.非专业人员
- D.不确定
- A.壬寅学制
- B.癸卯学制
- C.壬戌学制
- D.戊戌学制
- A.原始社会
- B.奴隶社会
- C.封建社会
- D.资本主义社会
- A.自然教育
- B.绅士教育
- C.骑士教育
- D.和谐教育
