我
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学生申诉制度
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学校咨询与辅导
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教学模式
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教师
- A.零星立法阶段
- B.专门立法阶段
- C.广泛立法阶段
- D.综合立法阶段
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智育
- A.实用性
- B.可信度
- C.有效性
- D.区分度
- A.认识的直接性
- B.认识的间接性
- C.认识的教育性
- D.认识的交往性
- A.教育目的
- B.培养目标
- C.课程目标
- D.教学目的
- A.招聘
- B.续聘
- C.解聘
- D.辞聘
- A.课时教学计划
- B.课题教学计划
- C.单元教学计划
- D.学期教学计划
- A.遗传决定论
- B.辐合论
- C.环境决定论
- D.教育万能论
- A.孔子
- B.董仲舒
- C.韩愈
- D.朱熹
- A.壬寅学制
- B.癸卯学制
- C.壬子学制
- D.壬戌学制
- A.精神文化
- B.物质文化
- C.制度文化
- D.交往文化
- A.公共性
- B.科学性
- C.国际性
- D.终身性
- A.宪法
- B.民法
- C.教育法
- D.未成年人保护法
- A.正规教育
- B.学校教育
- C.制度化教育
- D.非正规教育
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教育学研究的对象是
- A.教育现象
- B.教育问题
- C.教育事实
- D.教育规律
- A.培根
- B.夸美纽斯
- C.康德
- D.赫尔巴特
