我
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法律救济
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教学方法
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课程标准
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教育机智
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学校文化
- A.1980年
- B.1986年
- C.1993年
- D.1995年
- A.相对评价和绝对评价
- B.正式评价和非正式评价
- C.正确评价和错误评价
- D.形成性评价和总结性评价
- A.训练行为的方法
- B.改变认知的方法
- C.调整情感的方法
- D.精神分析的方法
- A.循序渐进原则
- B.直观性原则
- C.因材施教原则
- D.巩固性原则
- A.直线式
- B.职能式
- C.直线职能式
- D.职能直线式
- A.练习法
- B.演示法
- C.实验法
- D.实习作业法
- A.学生的学习方式
- B.教师的教授方式
- C.学生的学习兴趣
- D.教师的知识结构
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中小学智育的根本任务是
- A.培养学生的品德
- B.发展学生的智慧
- C.增强学生的体质
- D.提升学生的审美能力
- A.复杂性
- B.创造性
- C.示范性
- D.长期性
- A.社会本位教育目的论
- B.神学教育目的论
- C.个人本位教育目的论
- D.教育无目的论
- A.遗传素质
- B.环境
- C.主观能动性
- D.教育
- A.生产性
- B.公共性
- C.科学性
- D.终身性
- A.夸美纽斯
- B.卢梭
- C.赫尔巴特
- D.洛克
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一个学校的传统和仪式属于
- A.教师文化
- B.学生文化
- C.物质文化
- D.制度文化
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教育学的研究对象是
- A.教育问题
- B.教育现象
- C.教育事实
- D.教育规律
