我
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个案法
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形成性评价
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学前教育督导
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教育立法程序
- A.实验
- B.情景观测
- C.观察
- D.个别测试
- A.标准分数
- B.加权求和法
- C.模糊评价
- D.统计分析
- A.上级补助收入
- B.经营收入
- C.事业收入
- D.其他收入
- A.反馈作用
- B.激励作用
- C.改进功能
- D.导向功能
- A.实事求是的原则
- B.本国与外国教育立法经验相结合的原则
- C.系统性原则
- D.稳定性与适时变化相统一的原则
- A.宪法
- B.教育行政规章
- C.教育基本法
- D.教育行政法规
- A.平等性
- B.有偿性
- C.广泛性
- D.非直接性
- A.超前性
- B.社会性
- C.现实性
- D.历史性
- A.片区督导
- B.项目督导
- C.普遍督导
- D.个别督导
- A.任务组织
- B.人员组织
- C.资源组织
- D.时空组织
- A.按形式分
- B.按时间分
- C.按范围分
- D.按性质分
- A.个体目标
- B.中期目标
- C.长期目标
- D.教育目标
- A.1996年6月
- B.1996年3月
- C.1998年6月
- D.1998年3月
- A.整体效益原则
- B.民主管理原则
- C.保育与教育相结合的原则
- D.社会主义方向原则
- A.幼儿园
- B.幼稚园
- C.蒙养院
- D.蒙养园
