全国自考教育科学研究方法章节练习卷5

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9. 教育科学研究方法形成发展的第二个时期是( )

  • A.直觉观察时期
  • B.综合发展时期
  • C.归纳演绎时期
  • D.分析为主的时期
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7. 教育科学研究方法形成和发展的第一个时期是( )

  • A.直觉观察时期
  • B.分析方法时期
  • C.系统综合发展时期
  • D.科学的辩证法时期
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8. 中国古代教育家研究教育主要采用 ( )

  • A.归纳与演绎为主的研究方法
  • B.观察与归纳为主的研究方法
  • C.观察与演绎为主的研究方法
  • D.观察与实证为主的研究方法
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6. 教育科学研究方法历史发展的直觉观察时期的代表性教育家有 ( )

  • A.夸美纽斯
  • B.艾宾浩斯
  • C.赫尔巴特
  • D.亚里士多德
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5. 16世纪近代科学产生以前,在朴素唯物论基础上,对教育现象进行经验性的描述性研究的时期是 ( )

  • A.直觉观察时期
  • B.分析为主的发展时期
  • C.系统综合发展时期
  • D.科学化发展时期
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3. 教育科学研究方法中的研究包括两种含义:一是创造知识,二是 ( )

  • A.学习知识
  • B.分析知识
  • C.整理知识
  • D.评价知识
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1. 教育科学研究应具备的三个基本要素是 ( )

  • A.现象与客观事实;科学理论;结论
  • B.现象与客观事实;科学理论;方法和技术
  • C.现象与客观事实;假设;结论
  • D.假设;推导;结论