我
- 7
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剩余法
- 8
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发生学方法
- 9
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差异量数
- 10
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样本
- 11
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自变量
- A.应用价值
- B.学术价值
- C.推广价值
- D.借鉴价值
- A.格式规范
- B.是一个再创造的过程
- C.逻辑性强
- D.有参考文献
- A.等距数据资料
- B.等级资料
- C.比率数据资料
- D.计数资料
- A.现象分类
- B.逻辑分类
- C.事实分类
- D.本质分类
- A.比较法
- B.检查法
- C.反馈法
- D.三角互证法
- A.实践检验
- B.逻辑检验
- C.专家检验
- D.群众检验
- A.有效性
- B.逻辑性
- C.准确性
- D.一致性
- A.自然情境
- B.任何情境
- C.不可控制的情境
- D.实验室中的情境
- A.开放式
- B.是否式
- C.半封闭式
- D.封闭式
- A.前测结果
- B.前后测的差大于零
- C.后测结果
- D.前后测之和
- A.内部评论
- B.外部评论
- C.客观评论
- D.主观评论
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历史研究的核心是()。
- A.搜集、分析与鉴别史料
- B.揭示历史事件与历史发展过程的规律
- C.运用马克思主义历史唯物主义方法论
- D.找出历史与现实的联系
- A.总体
- B.总量
- C.样本
- D.集体
- A.等距抽样
- B.机械抽样
- C.配额抽样
- D.整群抽样
- A.理论研究水平
- B.迁移推广水平
- C.探究原因水平
- D.测量评价水平
