我
- 7
-
视觉-空间智力
- 10
-
“先行计划”
- A.《儿童权利公约》
- B.《儿童权利宣言》
- C.《儿童生存、保护和发展世界宣言》
- D.《日内瓦儿童权利宣言》
- A.连贯教育
- B.幼儿学校
- C.保育学校
- D.幼年学校
- A.西蒙
- B.加德纳
- C.比奈
- D.皮亚杰
- A.拉瓦特里的早期儿童课程
- B.韦卡特的认知性课程
- C.恩格尔曼和贝雷特的课程方案
- D.海伊斯科普早期初等教育方案
- A.儿童的百种语言
- B.生成课程
- C.方案教学
- D.合作研究
- A.新南威尔士幼儿园同盟
- B.威尔士幼儿园同盟
- C.新威尔士幼儿园同盟
- D.南威尔士幼儿园同盟
- A.特热兹
- B.布努恩斯维克
- C.瓦格
- D.沃嘉
- A.1/3
- B.1/4
- C.1/5
- D.1/6
- A.《保育大纲》
- B.《幼儿园教育大纲》
- C.《学校教育法》
- D.《保育所保育指南》
- A.教员
- B.保姆
- C.保育员
- D.教谕
- A.乌索娃
- B.凯洛夫
- C.叶连娜
- D.乌申斯基
- A.克林顿
- B.约翰逊
- C.布什
- D.卡特
- A.特殊幼儿园
- B.托儿所幼儿园
- C.托儿所
- D.学校幼儿园
- A.保育学校
- B.托儿所
- C.家庭学校
- D.学前班
- A.福禄倍尔
- B.伊莉莎白·皮博迪
- C.马尔波
- D.玛格丽特·舒尔兹
- A.同化
- B.图式
- C.顺应
- D.平衡
- A.柯夏
- B.蒙台梭利
- C.巴乌利美侯爵夫人
- D.福禄倍尔
- A.艺术教育
- B.情感教育
- C.感觉教育
- D.语言教育
- A.《印度教育法》
- B.《联邦儿童法》
- C.《幼儿园设施基准令》
- D.《联邦教育法》
- A.美国
- B.苏丹
- C.埃及
- D.南非
- A.巴乌利美保育所
- B.弗利托那幼儿学校
- C.柯夏幼儿园
- D.福禄倍尔幼儿园
- A.德国
- B.美国
- C.法国
- D.韩国
- A.萨金特委员会
- B.中央福利委员会
- C.坎葛萨兰新哈委员会
- D.克萨内委员会
- A.编织学校
- B.母育学校
- C.家庭学校
- D.保育学校
- A.《泰勒报告》
- B.《普洛登报告书》
- C.《儿童法》
- D.《费舍法案》
- A.教师鉴定委员会的考试
- B.国家托儿所保姆考试局的考试
- C.国家教育委员会的考试
- D.国家考试中心的考试
- A.开放性
- B.跨学科性
- C.跨区域性
- D.可比性
- A.区域研究
- B.整体研究
- C.局部研究
- D.问题研究
- A.朱利安
- B.霍姆斯
- C.萨德勒
- D.康德尔
- A.《比较教育的研究计划与初步意见》
- B.《比较教育》
- C.《比较教育：教育的因素和传统的研究》
- D.《教育中的比较法》
