从学前教育理论与实践发展的实际情况看学前比较教育研究的意义。

有个孩子在课堂上总是哼歌，一个教师会想：“多吵啊，为什么他就不把注意力放在学习上，不干扰别人呢?”而另一个教师却想：“他好像对音乐很感兴趣，也许把数学游戏配上音乐，或用一首歌来开始上课效果会更好。”请运用你所学知识，分析哪位教师的方法更有利于儿童发展，其中蕴含了怎样的儿童评价观与教育观?

从学前教育理论与实践发展的实际情况看学前比较教育研究的意义。

加拿大早期教育存在的主要问题及其对策。

发展适宜性课程模式述评。

简述蒙台梭利教育方案的特点。

简述日本《幼儿园教育大纲》规定的幼儿教育目标。

视觉-空间智力

1924年《青少年福利法》

《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》

“先行计划”