我
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最近发展区
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学习策略有哪些类型?
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知识的同化
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品德
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学习
- A.概念学习方式
- B.复杂学习方式
- C.单纯学习方式
- D.间接学习方式
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测量法
- A.华牛
- B.斯金纳
- C.罗杰斯
- D.加涅
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世界上第一个学习理论是
- A.学习的联结说
- B.经典条件反射学说
- C.操作条件反射学说
- D.顿悟说
- A.幼儿的塑造者
- B.幼儿的养护者
- C.幼儿的榜样
- D.沟通幼儿与社会的中介
- A.师幼互动
- B.幼幼互动
- C.师师互动
- D.教学互动
- A.教学执行者
- B.教学实施者
- C.教学指导者
- D.教学组织者
- A.无律水平、他律水平与自律水平
- B.模仿水平、应用水平与创新水平
- C.前道德水平、道德水平与后道德水平
- D.前习俗水平、习俗水平与后习俗水平
- A.学习行为
- B.心理现象
- C.教育行为
- D.实践活动
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幼儿伙伴交往的基本途径是
- A.想象
- B.游戏
- C.学习
- D.言语
- A.提问
- B.澄清
- C.总结
- D.预言
- A.陈述性知识
- B.程序性知识
- C.显性知识
- D.隐性知识
- A.思物教育
- B.运动教育
- C.游戏教育
- D.感觉教育
- A.概念
- B.表象
- C.图式
- D.产生式
- A.普通的智力技能
- B.专门的智力技能
- C.特殊的智力技能
- D.认知的智力技能
- A.概念同化
- B.初级概念
- C.上位学习
- D.下位学习
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动作技能可也称
- A.智力技能
- B.认知技能
- C.运动技阴
- D.知觉搜能
- A.桑代克
- B.奥苏泊尔
- C.维果茨基
- D.皮亚杰
- A.陈述性学习
- B.程序性学习
- C.显性学习
- D.隐形学习
- A.访谈法
- B.测验法
- C.实验法
- D.观察法
- A.情境性学习
- B.直观学习
- C.实物学习
- D.镇报学习
