我
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隐性课程
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“不适宜唤醒”
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“节奏—时值音节读法?
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学堂乐歌
- A.音乐总谱
- B.语言总谱
- C.图形总谱
- D.动作总谱
- A.《小红帽》
- B.《瑶族舞曲》
- C.《大马》
- D.《我是小兵》
- A.律动模仿组合
- B.表演舞
- C.集体舞
- D.自娱舞组合
- A.动作材料
- B.语言材料
- C.视觉材料
- D.音响材料
- A.动静交替
- B.针对性原则
- C.建设性原则
- D.诊断性原则
- A.《小鸟》
- B.《扑蝴蝶》
- C.《小鸭的舞》
- D.《洋娃娃和小熊跳舞》
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欣赏音乐的重要基础是()
- A.倾听
- B.理解
- C.参与
- D.表达
- A.3—4岁期间
- B.3—5岁期间
- C.4—5岁期间
- D.4—6岁期间
- A.双响筒
- B.蛙鸣筒
- C.木鱼
- D.小锣
- A.圆孤响板
- B.串铃
- C.木鱼
- D.单响筒
- A.“拖”
- B.轻松自由
- C.循序渐进
- D.较慢速度
- A.观察导人
- B.游戏导入
- C.舞谱导人
- D.故事导人
- A.小小班
- B.小班
- C.中班
- D.大班
- A.记忆力
- B.想象能力
- C.思维能力
- D.感知能力
- A.从较低调往上移
- B.从中间调往上移
- C.从中间调往下移
- D.从较高调往下移
- A.3岁末
- B.4岁末
- C.5岁末
- D.6岁末
- A.张雪门
- B.陈鹤琴
- C.陶行知
- D.康有为
- A.60年代以来
- B.70年代以来
- C.80年代以来
- D.90年代以来
- A.劳动歌曲
- B.民俗仪式歌曲
- C.义勇军进行曲
- D.爱情歌曲
- A.歌、乐、舞
- B.诗、乐、舞
- C.戏剧、诗歌、舞蹈
- D.戏曲、音乐、诗词
