2015年4月自考学前儿童美术教育真题(全国统一命题)

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美术鉴赏的理论内涵包括审美经验、艺术批评和

  • A.艺术理论
  • B.艺术史
  • C.艺术创作
  • D.艺术感知
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布雷顿通过实验发现,幼儿表现人物形象时,采用绘画的表现形式与采用泥塑的表现形式相比

  • A.前者相对容易
  • B.前者相对困难
  • C.两者难度相同
  • D.两者难度无法确定
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15个月的孩子会进行

  • A.无意识涂鸦
  • B.有控制的涂鸦
  • C.圆形涂鸦
  • D.命名涂鸦
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儿童叙述视觉形式的能力可以通过三种叙述方式加以培养,它们是

  • A.描述、讨论、解释
  • B.说明、讨论、解释
  • C.说明、解释、评价
  • D.描述、解释、评价
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“培养幼儿完满和谐的人格”,体现了学前儿童美术教育的

  • A.情感目标
  • B.年龄目标
  • C.具体目的
  • D.一般目的
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“画画、做做、玩玩”体现了美术教学中的

  • A.语言描述法
  • B.情景观察法
  • C.联想迁移法
  • D.游戏练习法
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日本大正时期,画家山本鼎领导

  • A.临画教育
  • B.自由画教育
  • C.模型法教育
  • D.图画法教育
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与其它意识形态相比,艺术最主要、最根本的特征是

  • A.认识价值
  • B.审美价值
  • C.教育价值
  • D.历史价值
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依据艺术形象的审美方式分类,美术是一种

  • A.视觉艺术
  • B.听觉艺术
  • C.视听艺术
  • D.综合艺术