我
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社区教育
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“两条腿走路”
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“同步建”
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无歧视原则
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《儿童权利公约》的基础是
- A.《儿童权利宪章》
- B.《儿童权利宣言》
- C.《日内瓦儿童权利宣言》
- D.《儿童生存、保护和发展世界宣言》
- A.充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验
- B.充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中丰富幼儿的想象力和创造力
- C.充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中引导幼儿学会用心灵去感受和发现美
- D.充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中教师给幼儿提供表现和创造美的方式
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幼儿园教师的专业理念
- A.了解关于幼儿生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定
- B.熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则
- C.了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策
- D.了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法
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教育工作的根本要求是
- A.提高质量
- B.促进公平
- C.育人为本
- D.优先发展
- A.“中学化”现象
- B.“小学化”现象
- C.灌输式教学
- D.“大学化”现象
- A.《中华人民共和国未成年人保护法》
- B.《中华人民共和国教师法》
- C.《中华人民共和国义务教育法》
- D.《中华人民共和国教育法》
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幼儿园最重视的问题是
- A.安全问题
- B.幼儿健康问题
- C.幼儿园管理问题
- D.幼儿学习问题
- A.严禁幼儿园提前学习小学教育内容
- B.严禁小学举办各种形式的入学选拔考试
- C.严禁小学三年级以任何理由压缩课程或加快课程进度
- D.积极探索幼儿园和小学的双向衔接,为《3-6岁儿童学习与发展指南》的全面贯彻落实创造条件
- A.生活教育的核心
- B.正面教育的核心
- C.侧面教育的核心
- D.学术教育的核心
- A.积极预防方针
- B.依法管理方针
- C.社会参与方针
- D.各负其责方针
- A.单位拨款
- B.举办者投入
- C.社会捐助
- D.家长交纳的保教费和伙食费
- A.由应试教育向素质教育转变
- B.由义务教育向高等教育转变
- C.由应试教育向终身教育转变
- D.由应试教育向职业教育转变
- A.专业知识
- B.专业技能
- C.师德
- D.教学经验
- A.身心和谐发展
- B.保护与锻炼并重
- C.注重健康行为的形成
- D.乐意与人交谈,讲话礼貌
- A.结合实际合理确定公办幼儿园教职工编制
- B.完善政策,制定标准,充实管理、教研力量,加强学前教育的监督管理和科学指导
- C.把学前教育纳入当地经济社会发展规划,支持幼儿园建设发展
- D.制定幼儿园教职工的人事(劳动)、工资待遇、社会保障和技术职称(职务)评聘政策
- A.改革创新
- B.科学的质量观
- C.促进人的全面发展
- D.适应社会需要
- A.控制传染源
- B.保护易感人群
- C.切断传播途径
- D.宣传健康教育常识
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下列说法正确的是
- A.托幼机构应当为儿童提供符合国家《生活饮用水卫生标准》的生活饮用水
- B.儿童膳食可由临时性人员负责
- C.儿童膳食费可用于托幼机构设施建设上
- D.儿童食品可在路边摊随便采购
- A.到2020年,幼儿一年的毛入园率要达到95%
- B.到2020年,幼儿两年的毛入园率要达到85%
- C.到2020年,幼儿三年的毛入园率要达到75%
- D.到2020年,在园幼儿人数将达到3000万
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学前阶段的数学教育重点是
- A.掌握丰富的数学知识并能运用数学知识解决问题
- B.掌握数学题的解题技巧并能用此解决数学问题
- C.发展幼儿的思维能力和初步运用数学知识解决问题的能力
- D.了解数学世界的奥秘并能运用数学知识解决问题
