我
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罗森塔尔效应
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教育目标
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幼儿游戏
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幼儿园教育活动
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敏感期
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幼儿园教育资源
- A.精神环境
- B.室内物质环境
- C.室外物质环境
- D.自然环境
- A.保教结合原则
- B.尊重和保护儿童原则
- C.滥用教师权威
- D.面向全体和因人施教原则
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评价法的鲜明特点是（）
- A.及时性
- B.肯定性
- C.批评
- D.表扬
- A.正强化
- B.表扬
- C.积极期望
- D.激励法
- A.一味关注智力方面的教育
- B.善于捕捉教育契机
- C.以平等的身份参与幼儿的活动
- D.及时发现幼儿兴趣
- A.园内教育资源
- B.家庭教育资源
- C.社区教育资源
- D.人力资源
- A.活动性原则
- B.寓教育于幼儿一日生活之中原则
- C.面向全体和因人施教原则
- D.充分运用儿童、家庭和社会的教育资源原则
- A.张雪门
- B.陈鹤琴
- C.陶行知
- D.刘晓东
- A.家长委员会
- B.社区活动
- C.开放日活动
- D.幼儿成长档案
- A.创设环境
- B.游戏
- C.表演
- D.背诵
- A.积极性方式
- B.隐性方式
- C.系统性方式
- D.显性方式
- A.语言法、形象法
- B.实践法、情境法
- C.语言法、情境法
- D.游戏法、形象法
- A.社会学习理论
- B.直观性教学原则
- C.杜威教育理论
- D.心理发展理论
- A.活动性原则
- B.综合性原则
- C.适宜发展性原则
- D.独立自主性原则
- A.减少延迟入学的人数
- B.混龄教学
- C.时间灵活
- D.按年龄编班
- A.蒙台梭利
- B.皮亚杰
- C.福禄贝尔
- D.陶行知
- A.语言法
- B.形象法
- C.游戏法
- D.评价法
- A.集体教育原则
- B.全面教育原则
- C.活动性原则
- D.因人施教原则
- A.家庭教育是学校教育与社会教育的基础
- B.广义的家庭教育是指家庭成员之间相互实施的一种教育
- C.狭义的家庭教育是指家长对子女实施的教育影响
- D.家庭教育比机构教育开始得晚
- A.幼儿园教育
- B.家庭教育
- C.社区教育
- D.幼小衔接
