我
- A．正确
- B．错误
- A．正确
- B．错误
- A．正确
- B．错误
- A．正确
- B．错误
- A．正确
- B．错误
- A．正确
- B．错误
- A．正确
- B．错误
- A．正确
- B．错误
- 18
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制订课时体育教学计划的基本步骤是：确定课时教学目标；排列教学内容；针对教学内容组织教法；安排各项内容教学时间和各练习的次数；计划本课所需的场地器材和用具；设计课的生理负荷和练习密度；课后小结。( )
- A．正确
- B．错误
- A．正确
- B．错误
- A．正确
- B．错误
- A．正确
- B．错误
- A．正确
- B．错误
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- B．错误
- A．正确
- B．错误
- A．等长性收缩训练
- B．超等长收缩训练
- C．等张性收缩训练
- D．等动性收缩训练
- A．准备时期
- B．比赛时期
- C．过渡时期
- D．适应时期
- A．运动训练
- B．运动竞赛
- C．运动员现实状态诊断
- D．实现运动员目标状态
- A．专项心理品质
- B．专项技术
- C．专项运动素质
- D．训练的理论知识
- A．减难法
- B．加难法
- C．念动法
- D．表象法
- A．基本技术
- B．特长技术
- C．高难度技术
- D．全面技术
- A．前半部分
- B．任何时间
- C．中间部分
- D．后半部分
- A．磷酸原供能无氧耐力
- B．糖酵解供能无氧耐力
- C．有氧耐力
- D．无氧耐力
- A．跳高
- B．标枪
- C．跳水
- D．跨栏
- A．身体活动量的安排要服从体育教学目标
- B．身体活动量的安排要服从学生的身体发展状况与发展需要
- C．要通过科学的教程、教材和教法设计来合理地安排身体活动量
- D．要逐步提高运动量，要因人而易地考虑运动量
- A．提出周期训练理论
- B．提出超量恢复理论
- C．建立项群训练理论
- D．建立一般训练学和专项训练学两个理论层次
- A．热身和逐渐加强运动负荷的阶段
- B．根据教学的需要调整和控制运动负荷的阶段
- C．基本部分的最大负荷阶段
- D．恢复和逐渐降低运动负荷的阶段
- A．体育课程管理
- B．体育教学管理
- C．课余体育管理
- D．运动训练管理
- A．可采用游戏法、挑战性练习法、让位比赛法、分组总分比赛法、领会教学法、发现式教学法等教学方法
- B．通过情节化、游戏化、竞赛化、简化、生活化、变形化、文化等多种手法
- C．对学生加强技术动作的规范化教育
- D．让学生能够充分地、平等地体验到体育中的学习、运动、挑战、交流和创造的多种乐趣
- A．分析、研究和挖掘体育活动和体育学习中的集体要素
- B．要善于设立“集体学习”的场景
- C．要开发有助于集体学习的课程内容
- D．要处理好集体学习和个性发展之间的关系
- A．行政班
- B．男女分班
- C．按兴趣爱好分班
- D．随机分班
- A．要重视体育学习中的“认知”因素，要完成“学懂”的目标
- B．要重视培养思维能力和再造想象
- C．要重视“发现式学习”和“问题解决式教学法”
- D．要开发有利于学生认知的教学方法与手段
- A．与其他学科相比的体育学科的定位目标
- B．大、中、小学之间相对比、相衔接的体育策略性目标
- C．根据学生身心发展特点和需要制订的年度发展性目标
- D．反映气候与学期日程安排的，由学年的体育教学目标分割而成的教学目标
- A．增强学生体质，增进学生健康；传授体育运动、卫生保健、健康生活知识、运动技能和健身方法，使学生具有—定的体育文化素养
- B．培养对体育的兴趣、习惯和能力，树立终生体育观
- C．促进学生个性全面发展，培养社会公民
- D．发展学生的运动才能，提高学生的运动技术水平；培养竞技后备人才
- A．心肌增厚
- B．心室容积增大
- C．心肌、心容积都增大
- D．无明显变化
- A．教育功能、健身功能
- B．娱乐功能、文化功能
- C．辐射功能、经济功能
- D．竞技功能、政治功能
- A．肌凝蛋白与肌纤蛋白
- B．原肌凝蛋白与肌凝蛋白
- C．肌纤蛋白与肌钙蛋白
- D．原肌凝蛋白与肌纤蛋白
- A．女子高于男子
- B．男子高于女子
- C．男女无明显差别
- D．以上均不对
- A．加速肝糖原分解及糖异生作用，使血糖升高
- B．促进肝脏分泌胆汁
- C．使血液中游离脂肪酸浓度减少
- D．增强心肌收缩力，使心率加快，心输出量增加
- A．能量释放速率
- B．肌球蛋ATP酶活性
- C．活化的横桥数目
- D．供能速率
- A．5～6岁
- B．7～9岁
- C．10～11岁
- D．12～14岁
- A．缓冲血液酸碱度
- B．运输气体
- C．参与止血及凝血
- D．产生免疫反应
- A．乳酸过早堆积
- B．糖原的储备量减少
- C．心输出量减少
- D．A项与B项都对
- A．力量—耐力—速度
- B．耐力—速度—力量
- C．速度—耐力—力量
- D．力量—速度—耐力
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-
条件反射属于( )。
- A．非自动控制系统
- B．负反馈
- C．正反馈
- D．前馈
- A．女子高于男子
- B．男子高于女子
- C．男女无明显差别
- D．以上均不对
- A．加速肝糖原分解及糖异生作用，使血糖升高
- B．促进肝脏分泌胆汁
- C．使血液中游离脂肪酸浓度减少
- D．增强心肌收缩力，使心率加快，心输出量增加
- A．5～6岁
- B．7～9岁
- C．10～11岁
- D．12～14岁
- A．能量释放速率
- B．肌球蛋ATP酶活性
- C．活化的横桥数目
- D．供能速率
- A．力量—耐力—速度
- B．耐力—速度—力量
- C．速度—耐力—力量
- D．力量—速度—耐力
- A．乳酸过早堆积
- B．糖原的储备量减少
- C．心输出量减少
- D．A项与B项都对
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条件反射属于( )。
- A．非自动控制系统
- B．负反馈
- C．正反馈
- D．前馈
- A．缓冲血液酸碱度
- B．运输气体
- C．参与止血及凝血
- D．产生免疫反应
