- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.提高训练强度和训练量
- B.降低训练强度,提高训练量
- C.提高训练强度,降低训练量
- D.降低训练强度和训练量
- A.正确
- B.错误
- A.准备期
- B.竞赛期
- C.过渡期
- D.恢复期
- A.竞技战术
- B.战术意识
- C.战术能力
- D.战术行动
- A.动作时间
- B.动作距离
- C.动作速度
- D.动作速率
- A.动作轨迹
- B.动作时间
- C.动作速度
- D.动作方向
- A.重复性练习手段
- B.间歇性练习手段
- C.持续性练习手段
- D.比赛性练习手段
- A.跳远
- B.400米跑
- C.跳水
- D.400米游泳
- A.运动员参加比赛所获得的名次
- B.运动员从事体育活动的能力
- C.运动员在训练中表现出来的运动水平
- D.运动员参加比赛的能力
- A.速度
- B.远度
- C.效度
- D.高度
- A.明确规定普通中小学学校、农业中学、职业中学、中等专业学校各年级和普通高等学校的一、二、三年级必须开设体育课,并要不断改进教学方法,提高教学质量
- B.明确提出体育课是学生就业、升学考试科目
- C.规定普通中小学校、农业中学、职业中学每天应当安排课间操,每周安排3次以上课外体育活动,保证学生每天有2小时体育活动时间。并认真推行《国家体育锻炼标准》的达标活动和等级运动员制度
- D.明确规定早操、课间操、课外体育活动、课余训练、体育竞赛应当计算工作量
- A.岗前培训
- B.教师教育机构集中培训
- C.教师自学
- D.校本培训
- A.一般训练理论
- B.周期训练理论
- C.项群训练理论
- D.专项训练理论
- A.以语言传递信息为主的体育教学方法,以直接感知为主的体育教学方法
- B.以身体练习为主的体育教学方法,以表象训练为主的训练方法
- C.以情景和竞赛活动为主的体育教学方法
- D.以探究活动为主的体育教学方法
- A.政策法规管理法,行政管理法
- B.行政管理,业务管理
- C.目标管理法,财务管理
- D.人事管理,评估与管理法
- A.各个教师的《单元教学计划》
- B.学校和体育教研组的《某某年度第一(二)学期教学计划》
- C.国家颁布的各学段的体育教学文件,如《全日制初级中学体育教学大纲》、《普通高中体育与健康课程标准》等、学校的体育教学规划等
- D.国家教学文件,如教育部制定的《九年义务教育教学计划》、体育教学理论书籍
- A.要正确理解和对待运动中的乐趣,要开发多种有利于学生体验乐趣的教学方法
- B.从注重“从学生的立场去理解教材”,体验乐趣不忘“磨炼”、体验成功不忘“失败”
- C.要让每个学生都能不断地获得成功的体验
- D.要处理好个性发展与掌握运动技能的关系
- A.促进学生动作技能的发展
- B.巩固简单动作技能的基础上,开始有目的、有计划地学习一些较复杂的动作技能和一些生活技能
- C.培养学生的体育兴趣和态度
- D.培养学生的各种体育能力
- A.体育课程的世界性与民族性;体育课程发展演变的多因素制约性
- B.体育课程发展演变的特殊性
- C.体育课程发展的社会强制约性与历史局限性;体育课程演变过程中的“钟摆”现象
- D.体育课程发展的动态性与阶段性;体育课程的统一性与灵活性
- A.教学时空的情景和45分钟的条件
- B.运动项目的特性及其学理
- C.学期所在季节对教学的影响和学期的教学安排
- D.各个学段学生的生长发育特点
- A.学校体育思想有了新发展,科学研究出现新局面
- B.加强了课程建设
- C.加强了体育师资和场馆建设
- D.增加了经费投入
- A.持续训练法
- B.最大乳酸训练法
- C.乳酸耐受能力法
- D.最大乳酸强度训练法
- A.水分多,有机物多,无机盐少
- B.水分少,有机物多,无机盐少
- C.水分多,有机物少,无机盐少
- D.水分少,有机物多,无机盐少
- A.血浆量的减少
- B.血浆量的增加
- C.造血器官的加强
- D.造血器官的减弱
- A.是
- B.不是
- C.因人而异
- D.都不对
- A.血糖适当升高
- B.血压适当升高
- C.尿频
- D.心率适当升高
- A.细胞膜
- B.细胞核
- C.受体
- D.酶
- A.呼吸肌的舒缩
- B.胸内压的变化
- C.肺内压的变化
- D.气体的分压差
- A.红细胞总数明显下降
- B.红细胞总数明显升高
- C.红细胞总数无明显变化
- D.因人而异
- A.兴奋性低
- B.有效不应期短
- C.有效不应期长
- D.兴奋性高
- A.时值
- B.基强度
- C.阈强度
- D.强度一时间变化速率