主观

在体操课教学中学习一套新动作,一开始大部分学生动作僵硬,费力。经过一段时间学习后,大部分学生已初步能够比较顺利地完成完整动作,于是,教师组织了一次测验课,在测验过程中,许多动作完成比较好的同学又出现了错误动作。试结合动作技能形成的生理学原理分析产生此种现象的原因。

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