我
- A.李某的老板不懂得珍惜人才，不体恤下属
- B.作为一名优秀员工，要求在有能力的前提下，还要具有良好的敬业精神
- C.那个客户没有等待，又去出席其他会议，表明他缺乏修养
- D.李某有优秀的工作能力，即使离开了这里，在其他的企业也会得到重用
- A.员工的才能第一位
- B.员工的学历第一位
- C.员工的社会背景第一位
- D.有才无德者要慎用
- A.择业自由是人的基本权利，应该鼓励跳槽
- B.跳槽对每个人的发展既有积极意义，也有不利的影响，应慎重
- C.跳槽有利而无弊，能够开阔从业者的视野，增长才干
- D.跳槽完全是个人的事，国家企业无权干涉
- A.要树立干一行、爱一行、专一行的思想
- B.由于找工作不容易，所以干一行就要干到底
- C.谁也不知道将来会怎样，因此要多转行，多受锻炼
- D.我是一块砖，任凭领导搬
- A.职业选择是个人的私事，与职业道德没有任何关系
- B.倡导职业选择自由与提倡“干一行、爱一行、专一行”相矛盾
- C.倡导职业选择自由意识容易激化社会矛盾
- D.今天工作不努力，明天努力找工作
- A.缺乏感恩意识
- B.缺乏奉献精神
- C.缺乏理想信念
- D.缺乏敬业精神
- A.敬业
- B.节约
- C.纪律
- D.公道
- A.在职业活动中，敬业是人们对从业人员的最根本、最核心的要求
- B.敬业是职业活动的灵魂，是从业人员的安身立命之本
- C.敬业是一个人做好工作、取得事业成功的保证
- D.对从业人员来说，敬业一般意味着将会失去很多工作和生活的乐趣
- A.市场经济是道德经济
- B.市场经济是信用经济
- C.市场经济是法制经济
- D.市场经济是自然经济
- A.职业道德情感
- B.职业道德意志
- C.职业道德理想
- D.职业道德认知
- A.勤奋
- B.审慎
- C.自立
- D.慎独
- A.职业道德认识
- B.职业道德意志
- C.职业道德情感
- D.职业道德信念
- A.君子在个人闲居独处的时候，言行也要谨慎不苟
- B.一个人需要在独立工作或独处、无人监督时，仍然自觉地、严格要求自己
- C.“慎独”强调道德修养必须达到在无人监督时，仍能严格按照道德规范的要求做事
- D.“慎独”对一般人而言是为了博得众人的好感或拥护
- A.保护环境
- B.文明礼让
- C.勤俭持家
- D.邻里团结
- A.职业道德修养是国家和社会的强制规定，个人必须服从
- B.职业道德修养是从业人员获得成功的唯一途径
- C.职业道德修养是从业人员的立身之本，成功之源
- D.职业道德修养对一个从业人员的职业生涯影响不大
- A.修身
- B.自励
- C.节俭
- D.诚信
- A.这些企业原有员工的职业道德品质不高
- B.职业道德品质高的人，其职业技能水平也越高
- C.职业道德品质高的员工更有助于企业增强持久竞争力
- D.对这些企业来说，员工职业技能水平问题已经得到较好的解决
- A.搞好人际关系
- B.得到领导的赏识
- C.加强职业道德修养
- D.建立自己的小集团
- A.物质利益的改善与提升对提高员工的工作效率没有什么帮助
- B.有了良好的职业道德，员工的职业技能就能有效地发挥出来
- C.职业技能的提高对员工的工作效率没有直接的帮助
- D.企业的管理关键在于做好员工的思想政治工作
- A.有德就有才
- B.有才就有德
- C.才是才，德是德，二者没有什么关系
- D.才与德关系密切，在二者关系中，德占主导地位
- A.职业道德对职业技能具有统领作用
- B.职业道德对职业技能有重要的辅助作用
- C.职业道德对职业技能的发挥具有支撑作用
- D.职业道德对职业技能的提高具有促进作用
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-
下列说法，正确的是()。
- A.职业道德素质差的人，也可能具有较高的职业技能，因此职业技能与职业道德没有什么关系
- B.相对于职业技能，职业道德居次要地位
- C.一个人事业要获得成功，关键是职业技能
- D.职业道德对职业技能的提高具有促进作用
- A.运气好
- B.人际关系好
- C.掌握一门实用技术
- D.德才兼备
- A.差异性
- B.层次性
- C.专业性
- D.个性化
- A.掌握一定的职业技能，也就是有了较高的文化知识水平
- B.掌握一定的职业技能，就一定能履行好职业责任
- C.掌握一定的职业技能，有助于从业人员提高就业竞争力
- D.掌握一定的职业技能，就意味着有较高的职业道德素质
- A.职业知识是关键，职业技术是基础，职业能力是保证
- B.职业知识是保证，职业技术是基础，职业能力是关键
- C.职业知识是基础，职业技术是保证，职业能力是关键
- D.职业知识是基础，职业技术是关键，职业能力是保证
- A.按照职业道德的准则行动，是德才兼备的一个基本尺度
- B.德才兼备的人应当对职业有热情，参与服从各种规章制度
- C.德才兼备的才能包括专业和素质两个主要方面
- D.德才兼备中才能具有决定性的作用
- A.职业资质认证
- B.资格认证
- C.社会认证
- D.职业责任
- A.职业化素养
- B.职业化技能
- C.职业化行为规范
- D.职业道德
- A.忠诚
- B.诚信
- C.敬业
- D.追求卓越
- A.职业化也称为“专业化”，是一种自律性的工作态度
- B.职业化的核心层是职业化技能
- C.职业化要求从业人员在道德、态度、知识等方面都符合职业规范和标准
- D.职业化中包含积极的职业精神，也是一种管理成果
- A.对职业道德和职业才能的重视
- B.职业化技能的培训
- C.职业化行为规范的遵守
- D.职业道德的培养和内化
- A.职业化素养
- B.职业化技能
- C.职业化行为规范
- D.职业道德
- A.无论我们在哪一个行业，从事怎样的工作，忠诚都是有具体规定的
- B.忠诚包括承担风险，包括从业者对其职责本身所拥有的一切责任
- C.忠诚意味着必须服从上级的命令
- D.忠诚是通过圆满完成自己的职责，来体现对最高经营责任人的忠诚
- A.忠诚
- B.审慎
- C.勤勉
- D.民主
- A.极端个人主义
- B.自由主义
- C.享乐主义
- D.拜金主义
- A.爱岗敬业
- B.诚实守信
- C.服务群众
- D.办事公道
- A.极端个人主义的价值观
- B.拜金主义的价值观
- C.享乐主义的价值观
- D.小团体主义的价值观
- A.服务群众
- B.爱岗敬业
- C.办事公道
- D.奉献社会
- A.人道主义
- B.爱国主义
- C.社会主义
- D.集体主义
- A.爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
- B.爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会
- C.尊老爱幼、反对迷信、不随地吐痰、不乱扔垃圾
- D.爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义
- A.职业道德与人格高低无关
- B.职业道德的养成只能靠社会强制规定
- C.职业道德从一个侧面反映人的道德素质
- D.职业道德素质的提高与从业人员的个人利益无关
- A.求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展
- B.爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会
- C.以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐
- D.文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新
- A.每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价
- B.道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准
- C.领导的道德评价具有权威性
- D.对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范
- A.集体主义
- B.人道主义
- C.功利主义
- D.合理利己主义
- A.职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步
- B.职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本
- C.职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力
- D.职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象
- A.诚实守信
- B.办事公道
- C.为人民服务
- D.艰苦奋斗
- A.在法律健全完善的社会，不需要道德
- B.由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律
- C.在人类历史上，道德与法律同时产生
- D.在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化
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与法律相比，道德()。
- A.产生的时间晚
- B.适用范围更广
- C.内容上显得十分笼统
- D.评价标准难以确定
- A.道德就是做好人好事
- B.做事符合他人利益就是有道德
- C.道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范
- D.道德因人、因时而异，没有确定的标准
