普洱市2022年中小学教师继续教育自主选学全员培训(基于学做结合下的教学实践能力提升——“巧应用”专题)-初中综合实践

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综合实践活动课程的管理模式是()
  • A.国家设置、地方管理、学校开发
  • B.地方设置、地方管理、学校实施
  • C.学校设置、学校管理、学校实施
  • D.地方设置、学校管理、学校实施
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综合实践活动以活动为主要开展形式,强调学生的( )。
  • A.广泛参与
  • B.集体参加
  • C.间接参加
  • D.亲身经历
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综合实践活动课程是( )。
  • A.校本课程
  • B.地方课程
  • C.特色课程
  • D.国家课程
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综合实践活动的设计和组织要紧紧围绕以下三个维度进行,即:亲近与探索自然、体验与融入社会以及( )。
  • A.关心与爱护家庭
  • B.认识与完善自我
  • C.关注兴趣与爱好
  • D.爱护与塑造环境
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综合实践活动方案的开发者和实施者是( )。
  • A.教师
  • B.学生
  • C.教师与学生
  • D.课程管理人员
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在探究“物质质量与体积有何关系”活动中( )。
  • A.没让学生猜想
  • B.学生设计实验后没有汇报交流实验方案
  • C.学生实验没有展示汇报数据直接得出结论
  • D.学生实验展示汇报数据并自主得出结论
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综合实践活动中我们要对某一项目做实验考证,拟定实验方案必须要做到( )。
  • A.注意事项;实验结论
  • B.B、实验目的;实验所需要准备的材料用具;实验方法步骤;注意事项。
  • C.实验室;实验报告
  • D.实验所需要准备的材料用具;实验方法和步骤