我
- 家长与教师合作的必要性
- 教育儿童的多元性
- 家长教育的重要性
- 以上说法均正确
- 社区教育资源展示的参与者
- 社区教育资源整合的设计者
- 社区教育资源开发的邀请者
- 社区教育资源效能的评价者
- 情绪调控
- 恰当表达
- 欣赏接纳
- 动作协调
- 理论性课题
- 横向来源的课题
- 因果性课题
- 应用性课题
- 和孩子一起制定家规，调动孩子合作的主动性
- 利用语言的暗示功能，引发孩子的合作意向
- 针对孩子的具体情况，教给孩子合作的技巧
- 向孩子提出要求，巩固孩子在园的合作性
- 在时间上应当从现在到过去，即采用倒查法
- 学术性强、影响大、质量高的学术杂志
- 搜集第一手的资料，少搜集多次转述的资料
- 适当有针对性地跨学科、跨领域查阅有关文献
- 发挥教师的示范作用
- 创社合作的学习活动
- 推进儿童的交往活动
- 形成合作的班级风气
- 自我调控准备
- 规则意识准备
- 入学准备
- 学习准备
- 9
- 铭铭的外婆担心铭铭在幼儿园吃不饱吃不好，每天接他回家后就给他加餐，让铭铭吃零食，来补充营养。早晨去幼儿园之前也会给铭铭吃很多东西。结果铭铭在幼儿园不好好吃饭，回家的晚饭也吃不下去。外婆应该怎么办呢？
- 吃饭的时候不要教训孩子
- 减少孩子零食的摄入
- 提前吃晚饭的时间
- 做孩子喜欢的菜
- 家长的学习类型
- 幼儿的发展特点
- 家长的兴趣
- 自身的专业技能
- 开放日活动的期望要适当
- 开放日活动的次数要增加
- 开放日活动的指导要加强
- 开放日活动的内容要缩减
- 数量材料 纵向
- 数量材料 横向
- 实例材料 纵向
- 实例材料 横向
- 明确课题研究的方向和要求
- 要确定检索工具和信息源
- 确定检索途径和方法
- 根据检索结果获取文献
- 卫生习惯
- 珍惜劳动成果
- 学会求救
- 安全防护
- 独立思考
- 阅读兴趣和能力
- 书写准备
- 学习能力
- 从自己的学习通道出发
- 从自己的有利条件出发
- 从家庭的独特情况出发
- 从孩子的发展水平出发
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- 《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》提出，要加强党对学前教育工作的领导，确保党的教育方针在学前教育领域深入贯彻，确保（ ）根本任务落实到位，确保学前教育始终沿着正确方向发展。
- 科学育人
- 立德树人
- 为党育人
- 为国育才
- 确定研究课题
- 提出研究假设
- 决定研究变量
- 得出研究结果
- 教具和媒体的选用合理高效
- 根据幼儿的原有发展水平和经验
- 根据幼儿的生心理发展规律和特点
- 对幼儿提出适度的挑战要求
- 20世纪70年代
- 19世纪末
- 20世纪末
- 20世纪30年代
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- 文献法有哪些局限性？
- 原作者的主观偏见
- 历史局限性
- 缺乏具体性、生动性
- 难以把所需文献查 全找齐
- 错误
- 正确
- 合作意识
- 教育理想
- 教育观念与教育行为
- 教育行为
- 核心家庭
- 扩大家庭
- 丁克家庭
- 主干家庭
- 家长会议
- 家长开放日
- 家长接待
- 家长委员会
- 错误
- 正确
- 孔子
- 陶行知
- 陈鹤琴
- 蔡元培
- 提高教育质量
- 提升教师教育评价的专业能力
- 提升园长教育评价的专业能力
- 甄别和选拔幼儿
- 集体教育活动
- 区域活动
- 节日活动
- 接送活动
- 错误
- 正确
- 小学实施入学适应教育
- 实施社会适应教育
- 完善身体素质培养
- 落实心理健康教育
- 错误
- 正确
- 幼儿园
- 医疗机构
- 父母工作场所
- 家庭
- 共度重视家园社区的共育
- 明确规定保教人员的职责
- 建立家园社区共育制度
- 加强与社区的合作
