我
- A.正确
- B.错误
- A.幼儿园
- B.小学
- C.中学
- D.大学
- A.测量
- B.测验
- C.考试
- D.评价
- A.教师主导作用与学生主体地位相结合
- B.科学性与思想性相结合
- C.直观性与抽象性相结合
- D.系统性与灵活性相结合
- A.正确
- B.错误
- A.要考查学生的学科基础知识和基本技能
- B.要考查学生对学科科学概念和规律的掌握与理解
- C.要关注学生的学习兴趣、热情和创新精神的评定
- D.要考查学生在科学探究的方法与能力、科学的行为与习惯等方面的变化和进步
- A.正确
- B.错误
- A.表现性评价
- B.观察
- C.口头评价
- D.访谈
- A.教育理论知识
- B.崇高的职业道德
- C.文化学科知识
- D.过硬的教学基本功
- A.人类资源
- B.非人类资源
- C.公共资源
- D.私人资源
- A.手机
- B.读物
- C.体质
- D.睡眠
- A.历史教学目的
- B.教学实践经验
- C.历史教学规律
- D.历史教育对象
- A.杜威
- B.斯塔弗尔比姆
- C.泰勒
- D.裴斯泰洛齐
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- 19
- 检验和考试应把握
- A.客观性原则、发展性原则、指导性原则、前瞻性原则
- B.客观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则
- C.指标性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则
- D.主观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则
- A.了解和研究学生
- B.组织和培养班集体
- C.做好个别学生的教育工作
- D.同家庭、社会密切配合
- 21
- 构成教育活动的基本要素是
- A.教育者
- B.受教育者
- C.教育内容
- D.教育环境
- A.提问的方式
- B.测验的方式
- C.讨论的方式
- D.练习的方式
- A.学生评价
- B.同行评价
- C.教师自评
- D.领导评价
- A.耦耕的推广
- B.《九章算术》成书
- C.党锢之祸
- D.始设西域都护
- A.与教学目标相适应
- B.与学生年龄相适应
- C.照顾到学生已有的历史知识和经验
- D.问题表述要清晰
- A.关注学生发展的过程，提出形成性评价
- B.关注学生综合素质的发展，提出综合学力的考查、质量综合评定
- C.更加关注学生成绩
- D.更注重对学生进行分层
- A.它开始于英国，18世纪末向外扩展
- B.一些国家的工业革命主要是靠从英国引进技术进行的
- C.它使各国迅速实现工业化
- D.英国由此成为世界工厂
- A.观察法
- B.测验法
- C.调查法
- D.查阅文献资料法
- A.学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构知识的过程
- B.学习不是被动接收信息刺激，而是主动地建构意义，是根据自己的经验背景，对外部信息进行主动地选择、加工和处理，从而获得自己的意义
- C.学习意义的获得，学习者原有的知识经验因为新知识经验的进入而发生调整和改变。
- D.同化和顺应是学习者认知结构发生变化的两种途径或方式
- A.正确
- B.错误
- 33
- 教学评价可分为
- A.诊断性评价
- B.形成性评价
- C.总结性评价
- D.表现性评价
- A.钻研教材
- B.了解学生
- C.课外辅导
- D.制订教学进度计划
- A.正确
- B.错误
- 38
- “三个面向”主要是指
- A.面向21世纪
- B.面向现代化
- C.面向世界
- D.面向未来
- A.随意提高评价标准
- B.学生的学业评价改革已经从思想理念的层面，深入到探索和实践的层面
- C.从小规模试验推向较大范围研究
- D.缺乏可操作的具体的实施方案
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.填文题
- B.填表题
- C.填图题
- D.以上都不是
- A.评价主体单一
- B.评价内容单一
- C.评价功能单一
- D.评价层次浅显
- A.正确
- B.错误
- A.17.18世纪，世界历史发生了巨大的转折和变化，其表现不包括
- B.拉美独立革命揭开了序幕
- C.世界各地区相对隔绝状态开始被打破
- D.欧洲大陆兴起近代第二次思想解放潮流
- 48
- 教师的地位一般是指教师的
- A.社会地位
- B.经济地位
- C.文化地位
- D.政治地位
- A.第一届中国人民政治协商会议的召开
- B.中华人民共和国成立
- C.第一届全国人民代表大会的召开
- D.三大改造的完成
- 50
- 火烧圆明园的侵略军是
- A.英俄联军
- B.法俄联军
- C.八国联军
- D.英法联军
- 51
- 所谓的及时复习，应该是指
- A.在学习结束立刻复习
- B.一周之后复习
- C.在大面积遗忘开始之前复习
- D.当天复习
- A.总务工作
- B.行政工作
- C.公共关系
- D.教学工作
- A.日本扩大侵华
- B.美日争夺激烈
- C.抗日高潮出现
- D.国共分裂对峙
- A.促进教师的专业发展
- B.促进学生的全面发展
- C.促进教师的教研能力的发展
- D.促进教师间的交流合作
- 55
- 法家学派的代表人物是
- A.老子
- B.孔子
- C.墨子
- D.韩非子
- A.重视道德的意义
- B.肯定人的价值
- C.强调知识的作用
- D.推崇君主权威
- A.“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”
- B.“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”
- C.“以培养工业建设人才和师资为重点.发展专门学院”
- D.“肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想”
- A.课程计划
- B.课程标准
- C.考试用书
- D.教科书
- A.中西文化交融碰撞的结果
- B.启蒙思想对中国传统文化产生重大影响
- C.儒家思想正统地位濒临崩溃
- D.民主共和观念深入人心
- A.正确
- B.错误
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- 老子是道家的创始人
- A.正确
- B.错误
- A.进修培训
- B.同伴互助
- C.师徒结对
- D.自我研修
- A.PPT录制
- B.课堂全程实录
- C.录屏软件
- D.手机录制
- A.鸦片战争以后，即十九世纪四五十年代
- B.五四运动中
- C.新文化运动中
- D.甲午战争后
