我
- 教学型→学导型→导学型→学本型
- 教学型→导学型→学导型→学本型
- 导学型→学导型→学本型→教学型
- 教学型→导学型→学本型→学导型
- 错误
- 正确
- 测试
- 自学
- 互学
- 展学
- 错误
- 正确
- 教师备课：设计可涵盖教学内容的大任务；
- 教学过程：组织、指导学生实施大任务；
- 教学结果：学生学习成果的完成、展示；
- 考试评价：考查学生完成任务、解决问题的水平；
- 减少客观性试题比重
- 提升情境化命题水平
- 增加开放性试题比重
- 增加综合性试题比重
- 课堂活动
- 教学设计
- 作业
- 课间交流
- 阅读
- 同伴关系
- 考试
- 创新能力
- 建设教育的良性生态
- 在迁移中实现观念的多领域应用
- 实现命题立意的迭代发展
- 改革命题观念，提升命题水平，重塑考试形象，用好考试指挥棒
