云继教在线考试-初中道德与法治
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教师在实施同伴评价时应把握好哪些原则？
- A.多让学习好的学生进行评价。
- B.让学生乐于评价同伴和被同伴评价。
- C.重视同伴评价的结果。
- D.合理掌握实施同伴评价的时间。
- E.让所有人都要参与评价。
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关于高阶思维，下列说法不正确的是：
- A.目前，国内外关于高阶思维的界定较被认可的是
皮亚杰的“认知目标分类”
- B.高阶思维的产生与发展有着自身的规律和特点
- C.高阶思维是发生在较高认知水平层次上的心智活动或较高层次的认知能力
- D.主要表现为发现问题的能力、
批判性思维的能力、创新思维能力和解决问题的能力。
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以下关于校本课程开发的内涵的说法中不正确的是：
- A.是以学校为本位统筹针对课程的持续性的开发活动
- B.是学校为凸显课程特色，补充或提供学生实际学习、实践发展需要的有意义学习的课程开发活动
- C.以学校教师为开发主体
- D.以学生为开发主体
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在认知结构迁移理论中，奥苏伯尔的主要观点是:
- A.学习情境与迁移情境具有共同成分产生迁移
- B.迁移的关键在于学习者能够概括出两组的共同原理
- C.迁移的发生主要是对两次学习情景中关系的“顿悟“
- D.学生头脑中已有的认知结构是实现迁移的
关键因素
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固定榜样选取建议：
- A.身边的人全方位挖掘
- B.熟悉的人多角度挖掘
- C.能力强的人深入挖掘
- D.以上说法均不对
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以核心素养为教学目标，教学就要从
- A.“素养本位”转向“知识本位”
- B.“知识本位”专向“素养本位”
- C.“学生本位”转向“教师本位”
- D.“教师本位”转向“学生本位”
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在公平正义教学中学生常见问题有：
- A.学生把公平与正义之间相互割裂
- B.学生容易以偏概全，片面的理解公平和正义
- C.学生会认为维护社会公平和正义是国家政府的职责
- D.以上说法均正确
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